Lesson Plan: pêşketina û amadekirina. plana dersê Open

Li dibistanê, mamoste, bi her tim bi di warê pêşxistina plana dersê û dariştina xwe re rû bi notes. Di plana dersê pêwîst e ne tenê ji bo serkarên dibistanê da ku kontrol di ne amadebûna mamoste ji bo pękanîna, di heman demê de jî ji bo ku mamoste bi tûmî nikaribû fêm bikin, ez di pêşketin winda ne û ew li ser tiştên ku ji bo ku ez bi zarokên di çil û pênc deqeyan xeman ne .

Next em ê li pêkhatên sereke yên razber û daxwazên xwe binêrin. Li gel vê, em ê we şîret li ser nivîsandina plana û pattern asê bide class razber.

pêwîstiyên bingehîn bo Sînopsîsa

Lesson Sînopsîs li gor daxwazên di mufredatê de hatiye erêkirin, ji aliyê Wezareta Perwerdehiyê ya pêşxistin. Her dersê de, divê theme hin nagirin, û pêkanîna kirasa li hedefên mufredatê de, li gora armancên perwerdeyî û perwerde erê, xwedî avahiya zelal.

Lesson Plan ji aliyê gef pêş, li gor ya type dersê. To date, ne li jêr li wir cureyên dersên :

• The asîmîlasyonê yên nû yên zanîn.
• Attaching maddî xwendiye.
• Dubarekirina.
• Berbelavbûna û prosesa û zanebûna.
• Kontrola û zanebûna.
• Correction zanîn û şiyanên.
• lesson li jêr tên nîşandan.

Ji bilî vê, îzole û ne-entegre, dersên ku avaniya kompleks û taybet. Xincî type of dersê, di heman in, tê de avahiya plan in:

• Cap-razber plana.
• qonaxa rêxistinî.
• Çespandina armancên û armancên dersê.
• Motivation ji çalakîyên perwerdeyî.
• Fikara û agahîstandinê danişînên.

çarçovê de planeke

Bęjeyek ji plana dersê ji van beşên jêrîn:

• Abstract cap, ku bi teferruat agahiyên bingehîn ên li ser dersê de, MIME xwe û form, armanc, armanc.
• PÊVAJOYA - çarçoveya beşa sereke, ku di vê çalakiyê de bi reçete, her mamoste li qonaxên, dest bi xalên rêxistinî û dawî kurteya an neynika.
• Spartek. Ev ne dikarin peyda bibin, eger ew bû kontrolkirina dersê.

Next, em li van xalan binêre Faktayên zêdetir.

cap razber

plana dersê her tim bi a header dest pê dike. Ev ferman dide:

• Mijara dersê. Gelek caran, ku bi karê mamoste ji bo plankirin tomarkirin.
• Armanca. Her dersê de heye Armanca sê-DYA'yê. Ev pêk tê: perwerde (ji bo nimûne, bidin an idea derbarê mijarê de, bi kurtî û systematize zanîn, zanîna kar); pêşveçûna (ji bo pêşxistina bîra, aqil, Communication Skills, karîna bi awayekî bêalî kar); perwerde (ji bo bilindkirina an li Frensayê welatparêzî, bi xîretkêşî bike, disiplîn, û hwd. d.).

• Peywir, ku pêwîstiya bi hilbi- kêm û zanebûna ku xwendekarên ku divê yên ku di vê dersê de kom dike. Divê bi daxwazên zanîn ku xwendekarên ku ji bo wezareta perwerdeyê pêşketinên girêbide.
• Type of dersê.
• Bi metod û teknîkên bikaranîn, di polê de: method exercise, dersekê de, nîqaş, Mîkrofon, di kasetekê de û yên din.
• Alavên tê bikaranîn, di polê de: video û audîo materîal, pictures, pêşkêşiyan de, kartên.
• Wêjeya. Ev e jî gotineke diyar çavkaniyên ku hatine li ser amadekirina dersê de hatiye bikaranîn - gotar, pirtûk.

PÊVAJOYA

Esas yên razber - dersê Podbornoe planê kursa xwe. Wekî standard pêkhatên jêr dikarin bên naskirin:

• Rêxistin û dem. Her dersek bi wî dest pê dike. Ji xwe niha rûniştina rêxistinî di nav de xwendekarên ji kursiyên, silavê xwe, eşkere dîrokan recording jî winda ne.
• Dinêre spartekên. Ev beşek ji dersê de her tim têkildar ne. Ji bo nimûne, li ser dersan fêrbûna zanîn û jîrektîyên nuh, dersên kontrol spartekên tê kontrolkirin ne. The embodiments sereke yên ku jixweber de: anketê devkî, board xebatên bi kartên an testên.
• Bicihanîna hînbûna berî ku di form of suhbet kirin.
• Amade xwendekaran ji bo materyalên nû bê diyar objektîv û armancên dersa, herweha mijara xwe. Ev dikare bi alîkariya dim û puzzles, crosswords kirin, pirsgirêka pirsgirêk bipirsin.
• Di beşa sereke ya dersê.
• Kurteya an neynika. Ku di encamê de netîceyên, Bilîs, hebûna, li ser pirsgirêkên maddî, nirxandinê ji xwendekaran.

Di beşa sereke ya dersê de ji nav çend xalan de dubendî:

• Mijarek materyalên nû. Nűtir hinartina materyalên ku bi alîkariya çîrokeke an hevpeyvînekê de, kar bi zanebűnęn, filmekî temaşe dikim.
• Xurtkirina zanîna digire cihê bi rêya axaftinê, karê xwe bi pirtûkên dersê û notebooks, karê pratîk, bo çareseriya pirsgirêka, pêkanîna testên, karê serbixwe, games.

wazîfa malê

spartekên li dawiya razber hatiye nivîsîn. Gelek caran, ev maneya xwe ew e tutorial û pêkanîna temrîn hin.

Heger tu ji niha plana dersê de li ser mijara rûniştina bê de heye, tu xwendekar ji bo tedawîya hûn ji bo materyalên lêkolînê de amade gazî û piştre wî bi hevalên xwe re dibêjim.

An jî, ji mamoste dikarin spartekên cihê ji bo hilbijartina xwendekaran bikin. Ji bo nimûne, ji bo pêkanîna egzersîz di dersan de an tu projeyeke li ser babeta avakirina - maseyên piştgiriyê, testên, rojname dîwar, hilbijêre temrîn bi hêztir. Elbet, çalakiyên afirîner bi cûda werin nirxandin. Dibe ku xwendekarên wan bi xwere ratings bilind binirxînin.

Razber ên çîna vekirî

plana dersê Open e pir cuda ji notes asayî ne. Cidahiya serekî a selection zêdetir hay ji materyalên, bi metod û teknîkên ji bo ev e.

Baş ev e, ji bo vekirina class epigraph xwe, materyelên dîtbarî bû, û ji bo xebatê de bi xwendekaran re bi metodên nûjen û teknîkên perwerdekariyê. Assignment û materyalên dersê de û divê bi baldarî tê hilbijartin, ev ji bo pêkanîna bi normên perwerdeyî heyî û standardên analîz bike. Ev girîng e ku bi diqet hejmêrim herî zêde di dema pêwîst bo bidawîkirina hemû kar bi plan e, da ku xwendekar dema ji her tiştî heye, di heman demê de dersê de divê zû bi dawî ne.

pattern razber

Eger hûn nizanin ku çawa ji bo ku plana dersê, bi kar tînin bo şablonan amade ye. Kom kirin razber divê hûn pirkirina a cap amade ye, herweha ji bo bijartina madî ji bo her yek ji tomar boyaxkirin.

Lesson Plan:

• hejmara dersê.
• Theme.
• Type of dersê.
• View dersê.
• Armanca: ku hîn bike, pêş, perwerde.
• Peywir.
• Bi metod û teknîkên.
• Alavên.
• Wêjeya.

PÊVAJOYA:

• Rêxistin û dem.
• Dinêre spartekên.
• The bicihanîna zanîn û di wê babetê de.
• Ads themes û armancên.
• Mijarek materyalên nû.
• Yekbûna.
• Ev karê xwe de encamên.
• Nirxandina.
• Spartek.

li ser tiştekî bi şîret

Li vir, hinek tips pratîk li ser nivîsandina agahiyên in.

• Dariştina plana dersê her tim bi mijara rangê, armanc û hedef dest pê dike.
• Be sure to define têgehên bingehîn û salixdanên, ku li ser we, wê li ser dersa bi ava. Ev kêrhatî ji bo mini-Fasîkul û têgehan bi kar di xebatê de ji mijarê de make up e.
• Diyar bike ku beşek ji materyalên perwerdeya wê we ji bo vê dersê bide, û çawa ji bo disassemble tebeqeyên jêr.
• Biryarê li type (bi xebatê yên madî nû, girêdidan, dersa bi hev re), û dîtina lesson (kinourok dersekê de, pratîk yan jî karê laboratuar).
• Choose materyal û wêjeyê de li ser vê mijarê, bi hînkirina materyalên û alavên, hîn navgînên alîkar.
• Werin jorê bi "tehm": ji epigraph, bi rastî balkêş ji tecrûbeya.
• Binêrin, çawa hûn dê kontrola zanîn di dawiya perwerdeya derbas - bi alîkariya axavtineke an testên.
• Li ser bifikire ku miqdara malê, simbil, amûrên guncaw dibînin.
• Hûn bawer bin ji bo amadekirina kartên li ser mijarek binivîse. Eger çîna e zû nikarin ji bo bicihanîna armancên xwe, we her tim dê karibin bidin karekî din be.

• Piştî dariştina plana bila revue de, îmze, pencil, nêzîkî çawa çiqasî dem ji bo her qonaxekê de pêwist e. Eger hûn hest dikin ku erkên gelek, diyar bike ji bo xwe ku, yên tu dûr bavêje. Eger karekî biçûk e, doşeka xwe ya zêde.
• Piştî ku pêwîst analîz notên min, xwe not bikin ku erkên "serkeftineke mezin" hatine kirin, û ku ji bo ku nepêwist be. Zanibe ku encam di amadekirina li notên din. Bi taybetî jî eger tu diçî ji niha planeke ji bo ku dersa bi vekirî li ser vê mijarê.

vebiguherin

Lesson Plan - ev yek ji belgeyên bingehîn, ku divê mamoste bên e. Bi kurtî weha dide mijarê de, armanc, armanc, her wiha ew nîşanên ku bi berfirehî li qursê ji kar. Bi alîkarîya mamosteyê xwe ne bi tenê dikare amadekariya xwe ji bo rêveberiya pêvajoya perwerdeyê, îspat bikin, lê belê ji bo bigirin çi ders bê pirsgirêkên.