The categories sereke yên pêdagogiyê in ... têgiha pêdagogiyê

Di vê gotarê de, em ji we re eşkere bikim ku têgîna "pêdagogiyê" û tiştê ku vê jinikê dikir. Eger hûn mamosteyê ne, tu ji dê di pêşerojê de bibe, û tu bi kêrhatî ku bizanin çi ji kategoriyên sereke yên pêdagogiyê faktorên pir girîng e ku li ser kar in, wê bibe. Ji bilî vê, yek divê ne bi tenê dizanin ku çi kategoriyê de ye, lê belê ji bo fêm bikin ka ew çi ne û dikarin bên ziman. Lê ji bo vê review, û em vê materyalê amade kirine.

pêdagogiyê çi ye?

Berî ku hun têgehên bingehîn û categories ji Dibistana Bilind ya Pedagogy, û îro em bala Di vê şaxê tên hîn bibin, em wê fêm bikin ku "pêdagogiyê" e. Ev zanistî, wek avahiya cuda bû, dema nisbeten dirêj heye. Em fêm dikin ku dema kesê zindî û mezin e, ji bo ku ezmûna hemû lêzimên derdora veguhestin. Bi her nifşê vê tecrubeya ve û destkeftiyên nû bi dest xistî. Di dawiyê de, hemû zanîna li ser çawa bi rêkûpêk hînkirin û perwerdekirina kesekî û kesek wekî zanist cuda ku em di bin navê 'pêdagogiyê' dizanin naskirin. Hêjayê gotinêye ku, ev diyar dike gelek ji zanistên xwezayî û karektera civakî û berhevkirineke ji hemû tiştên ku dixwînin pêvajoya damezrandina nasnameya e e.

Di dîrokê de ji xuyanîbûna

Peyva "pêdagogiyê" ji peyva Greek "zarok" - Paidos û peyvên "Îdareya» - ago. The name bi xwe nîşan dide ji bo me ku zanista lêkolînan li ser rê ji damezrandina kesê mirovî de, ji zaroktiya xwe. Ji demên kevnare de, mamosteyên bikþîne, tiştê ku em niha li pêdagogiyê re dibêjin. Di wan saetan da ku craft bi tenê dikare bi gelê muhterem re eleqedar, bi piranî ew rahîb û serekên li hin welatan, karbidestên hikûmetê got bûn, û. Li Rûsyayê, wiha kesên bi navê "master", û tu saziyên şexsî ku pisporên vî rengî profile perwerde bû ne.

Piştre, dema ku zanist cuda de, û rêberên wê hatiye purposefully dinên dest bi cook, û dest ji nêz ve disassemble dîsîplîna bêyî. Naskirin ji kategoriyên sereke yên pêdagogiyê ya perwerdeya bilind. Van kategoriyan de em her detail bifikirin ji bo xwendevan fêm bikin ku ew çawa diguherin, û çawa ew di dîlemayê.

Kategoriya sereke û têgihên pêdagogiyê

Bi vî awayî, di nav wan de yên herî giring in sê:

1. Education.
2. Education.
3. Education.

Her kesê ku fêm dike gelê xwendina van sê têgehên, dît, di cih de, ku ew bi hev ve girêdayî ne. Heke em li ser perwerdeya bi giştî biaxivin, ew baş qey derve û pêvajoya plankirin avakirina nasnameyê, bo dayîna ew ban. Ev bi zor ji faktorên hawirdorê diçe û dikarin cuda bin.

Sebaret bi perwerde, bi dema ku dibe parçeyekî bingehîn yê vê pêvajoyê mirovan ên perwerdehiyê. Em dizanin ku ev volume, di heman demê de di demeke kurt de dema ku kesek displin, zanebûnên pêwîst, zanîna nasîna û pêşve zanîna, û pêşxistina şiyana taybet xwe. Û bi vî awayî kesê ku perwerde qebûl dike? Bê guman bi perwerdeya. Û li vir em link din bibînin. Perwerde wek kar li mamosteyê tandem û xwendekarê didîtin, gava ku yekem imparts hin zanînê, û ya din jî ji wan re hildikişîne. Bila zêdetir axaftina li ser her yek ji categories.

perwerdeya

Em ji kategoriyên sereke yên pêdagogiyê, di têkiliyên xwe yên bi navê hatine û çawa yek ji ya din tê û beşek ji yê sisiyan e. Di gotarekê de cuda cuda li ser perwerde, li wir jî operasyona du-rê ye. Li aliyekî, "Perwerdekar" ê:

• radigehînin ku ezmûna ku ji aliyê mirovan bi dest xistî;
• bikevin ward di cîhanê de, çandî,
• wî bi meraq, self-mihtemel zirav;
• alîkariya çareserkirina pirsgirêkên dijwar ên jiyanê, ji bo dîtina çareseriyên ji bo pirsgirêkên dijwar.

Lê ne bi tenê ne "re bêjîn" di vê pêvajoyê tevbigere. Di anketê de, ew ji bo xebatê û mentee. wî:

• hêdî hêdî pişaftina hemû tiştên ku ew hîn jî encamên ji tecrûbeya me ya ku nifşên berê, cinoyî hemû zanîna çandî yên bingehîn pêwîst;
• Ew di self-pêşketina dimeşandin;
• fêrbûna ji bo danûstandinan bi gel û hereket bike di rewşên cuda de û di derdorên cuda.

Û bi tenê dema ku hevkariya tam encamên erênî gengaz e.

Ber çavan, çend perwerdeya Spectra:

• - fireh e bandora li ser dighe dewlet û dibistanê;
• teng - kar e ku li ser bingeha saziyan de kolektîf (baxçeyê zarokan, dibistan, xelek, û hwd.) kirine;
• gelek teng - communicates de şagird û mamoste rasterast.

Bi gelek cuda hene cureyên perwerdeyê li gor çi li pêvajoyê ye, bi taybetî li ser pêşxistina çi nirx û zanîna bi giraniya hedef. Bi vî awayî, veqetandin, derûnî, kar, fîzîkî, exlaqî, perwerde, estetîk, û yên din.

damezrandina

Herwekî Danezana categories sereke yên pêdagogiyê û têkiliya di navbera wan de, em fêm dikin ku perwerdeya bi dikarin di tecrîdê de ji hînkirin û perwerdeyê hene. Ev ne mumkun e. Ji ber vê yekê, vê kategoriyê de wiha tê fam kirin:

• pîvana pergalê;
• Di encama pêvajoya perwerdeyê;
• set yên perwerde û hîndekariyê bi bilî yên self-perwerdeyê de;
• geryan mirovan ji zanîna ku ew di jiyana xwe de divê.

Ji bo vê armancê, çend dezgehên cuda dixebitin di cîhanê de. Ew bi gor temen, krîterên cografîk de dubendî, û li vir em dikarin ev in:

• baxçeyê zarokan;
• dibistanê (gymnasium, li lîsêya, leylî);
• College;
• College;
• Enstîtuya;
• Zanîngeha;
• Akademiya;
• mala art (her tiştî re têkildar bi çalakîyên dema vala).

Hemû van saziyan yek din de biser ku di dema jiyana ferdî û copan digirtin. Girîng e di vê pêvajoyê de ew e, ku hemû ji wan li ser yek di encama kiriye - damezrandina geşkirina temamî ya hejmara, nûnerê hêja ji nifşa xwe.

perwerdeya

Şairê ji kategoriyên sereke yên li Dibistana Bilind ya Pedagogy û taybetmendiyên wan, em dikarin bi perwerdekirina jibîr ne, ji ber ku di vê rê de mirovekî bikeve perwerde bibe. Ji ber ku perwerdeya - danûstandina di navbera her du aliyan de ye, wê demê em ê her du alî dibînin. Bi vî awayî, ji aliyekî de radiweste, mamoste, ku divê:

• veguhezandina zanyarî Xwendekarê;
• ji bo parvekirina bi wan tecrûbeyên;
• pêş de xwe-bi başbûnê;
• eyar di pêvajoya bidestxistina zanîna;
• kirina hemû tiştên ku ji bo afirandina şert û mercên baş çêbûn ji bo fêrbûna pêwîst e.

Li aliyê din jî - li ser şagird, bê çalakî û kedera ku wê ti encam baş bistînin ne. Ji ber vê yekê dîyar dikin ku xwendevan divê:

• hîn bibin û hemû yên ku tîne mamoste;
• bi baldarî hemû fermanan û pêşnîyarên xwe li pey;
• ji bo pêkanîna hemû karên ku ji bo pêşvebirina babetê de pêwîst in;
• hewl didin ku ji bo self-fêrbûn;
• destpêkirin lêgerîna ji bo agahiyen dî yên agahî;
• hewl bidin ku analîz bike, bifikire û serencamên.

diploma of education (navîn, teknîk û mezintir) - bi vê hevkariya em dê encama perfect of perwerde, herweha ji bo piştrastkirina bistînin.

fonksiyonên zanistî

Em fêm dikin ku ji kategoriyên sereke yên pêdagogiyê, perwerde, perwerde û hîndekariyê e. Lê pêdagogiyê pirrengî e û xwedî gelek taybetmendiyên ku Hêjayî gotinêye cuda ne.

1. Li gorî lêkolîna ku ji diyardeyên cuda li pêdagogiyê, çavan xwe yên hiquqî, qanûnên. e ku nîşan bide ku tecrubeya hebûna digestibility ji nifşê kevn, didina xuyakirî de bi zanîna bi rihetî bi daxwazên civak û dewletê de, û hwd. hene
2. e jî heye a function, pedagojik dagrî wezîfeyeke ji bo rewakirina hemû prensîpên, rêbaz û metodên yên pêvajoyên perwerdeyî û perwerde.
3. Tiştê ku giring e, pêwîstî bi xwendina ezmûna pêşketî pedegogî e, divê tu ji bo li ser bingehê xwe a teoriya nû.
4. A feature bikêr tê hesibandin bibe lêkolîn faktora. Di vir de rol lîst, ne bi tenê li şiyana ku li ba bi hinek bikirin, di heman demê de jî ji bo cîbicîkirina wê di çalakiyên rast, bicîanîn.
5. Xebat li ser teknîkên nû. Ev çawa tekilî bi xwendekarê mamoste, çi bi awayên ragihandinê tê bikaranîn, û bi vî awayî li ser e.

erka, pedagojik

Niha, bi tenê dizanin ku ji kategoriyên sereke yên pêdagogiyê, perwerde, perwerde û hîndekariyê e, em dikarin bi sereke formûle Erkê pêdagogiyê. Ev wekî heman di hemû welatên dengên: organize pêvajoya perwerdeyê, hesabê taybetî yên dema dîrokî û mafên neteweya. Heke em li ser pirsgirêkên berçav zêdetir ji dema me re biaxivin, ne gelek mezin heye:

• baştir struktura damezrandina û naveroka wê de;
• pêş nêzîktêdayînên nû ji bo fêrbûna;
• upgrade Lêker û rêbazên perwerdeyê ;
• made pêvajoyeke hînbûnê zêdetir demokratîk û însanî li dibistanê;
• to optimize * Amadekirinê ya şexsî ji bo karê pîşeyî.

Pedagogy pêşdibistanê

Ez dixwazim çend tiştan bêjim li ser pêdagogiyê pre-dibistanê. Piştî ku hemû, zarokên me dest bi fêrbûna wek zû wek bileyîzin. Bi vî awayî, ji kategoriyên sereke yên pêdagogiyê pre-dibistanê e:

• perwerdeyê de;
• pêşketina;
• damezrandina;
• perwerdeya.

Em dibînin cudahiya hindik ji tiştên ku em ji bo li ser lîse xwend, lê ew tê famkirin. Di qonaxa destpêkê yên pêkanîna erkên takekesî û cuda ji qonaxên bingehîn divê dîsa jî mezin dibin, di heman demê de perwerde û hîndekariyê jî li wir amade ne. Wekî ku ji bo pêşketina e, ji ber guherînên ku ji bo kesê di bin çavdêriya mamoste pêk sal bi sal li wir. Damezirandina jî bawer dike geşkirina temamî ya ku zarok di pêvajoya perwerdehiyê de, hesabê derdora civakî. Ev divê bê bibîranîn ku di temenê biçûk dest bi avakirina kesekî, û tu dikarî di vê gavê de, hêja ne û ji bo girîya, dema ji jiyana mirovan.

çiqilên pêdagogiyê

Niha, piştî xwendina hemû agahiyên, hûn dizanin ku ji kategoriyên sereke yên pêdagogiyê sê faktorên sereke yên ku em bi berfirehî tê dîtin. Lê belê ji bilî li gorî kategoriyan di vê zanistê cihź pîşesazîya, li gor tiştê ku tam li vê herêmê dimeşîne. Esasê her pîşesazî ya li ser bingehê navê wê eşkere ye. Disassemble hev em ê ne, di heman demê de ji bo danasîna di lîsteyê de herî bingehîn:

• "History of Education".
• "Pedagogy berawirdî".
• "Pêşdibistanê Pedagogy".
• "Pêdagogiyê Age".
• "Perwerdehiya Taybet" (ji bo zarokên bi seqetiyên laş û rûhî).
• "Professional Pedagogy".
• "Pêdagogiyê kar Girtîgehan."
• "Pedagogy Therapeutic".

Û ew e bi hemû deverên ku beşek in ji vê zanistê ne, bikaranîna ku ne kêm be.