Derûnnasî ji temenê pêşdibistanê. Junior û temenê bilind pêşdibistanê

Pirs ji Serkanî û Agahdarî de pêşdibistanê mezin û giring di pêşketina û perwerdehiyê ya zarokên in. Ev rastiyeke ku, di bingeha têgihîştina rast a cîhanê di zaroktiya. Ew bêtir ji bo awayê dîtina şexsî yên vê dinyayê de, zêdekirina damezrandina self-hişê alîkar. Derûnnasî ji temenê pêşdibistanê de pirrengîyeke yên pêkhateyên prosedûrê de ne, ku destnîşankirina asta serkeftinê ji bo pêşveçûna zarokan. Bê guman, hemû zarokan ne dikare bibe heman.

Ji bo pêşxistina her yek ji wan bi awayên cuda pêk tê. Lê belê, ne hêmanên hevbeş, ku bikolin li wir pêdagogiyê pêşdibistanê. Derûnnasî ji zarokên pêşdibistanê li ser prensîbên bingehîn yên perwerde û pêşxistina bingeha: rakirina ku kesek ku bikaribe berpirsiyariya e. Ev astengiyeke mezin e, û ew ne pir girîng e. Berpirsiyariya ji bo kiryarên xwe bi xwe û bi kiryarên xwe bi xwe bên, ne, divê hûn ji bo ku hin hewldan ji it.

Ev gotara wê taybetmendiyên psîkolojiya zarokên temenê pêşdibistanê biceribînim. Agahiyên ku ji bo mamosteyên ku bi vê koma ji zarok û dê û bav kar dê bi feyde be.

sînorên temenê

Bi rastî jî, di hevokekê de zanist ji Serkanî û zarok e. temenê pêşdibistanê - vê qonaxeke balkêş di jiyana her kesî de ye. sînorên Age of vê pêvajoyê bes mezin in: ji sê ji heft salan. Features ji Serkanî û Agahdarî de pêşdibistanê piranî ji aliyê koma ji bo ku zarok endamê destnîşankirin. Li gorî vê, ji feraseta perwerdehiya wê hinekî cuda.

Derûnnasî ji temenê pêşdibistanê de têgehên wek zayenda civakî, divê ji aliyê mezinan bê dîtin. Ev koma di nav de zarok ji sê heta pênc salan. Derûnnasî ji temenê pêşdibistanê çav digire, bi vî rengî hêmanên herî girîng ku li ser damezrandina self-rûmet, afirîneriya pêş, self-hişmendiya. The range temenê dema - pênc heft sal.

çalakiyên sereke

Her dema pêşketina bi şikilkî dagirkeriya xwe bi xwe, ya ku di vê nuqteyê de ye, ji bo kesê herî li daxwaz û sereke. Derûnnasî ji zarokên pêşdibistanê-salî ye ku ew dixwazin ji bo play bi tiştên cuda. heta ku ew rehet in ku bi hevre bi tenê bi pêlîstokan: blokên ji "mala", ji bo sculpt li heriyê, ji bo civandin mozaîka, an pîramîda. Civakîkirina bi zarokên din ragîhandin e û gelek caran bi dawî nakokiyan.

Di pênc an şeş salan, ku zarok dest pê dike ku divê danûstandinan bi biraderan. Eger di vê nuqteyê de ye, hê jî, ji ber hinek sedeman min nexwest dest bi çûyîna saziya zarokan, pêşveçûna xwe nikarin dest pê bikin lag. Rastiya ku civakîbûna serkeftî ya baby, divê hûn di mêzina ji tîma be. Dema meriv xwe bi kesên din dide cêrge xurt ji bo pêşxistina pêvajoya dişkand: balê, bîra, fikr, xeyal, axaftin.

Li pênc an şeş salan a game rola-playing e. Ku zarok di hevkêşeyê de tekilî bi hevalên xwe. Ger tu li zarokên di nava koman de bilind û amadekar watch, em dikarin bibînin ku ew bi nav giravên biçûk de dabeş dibe. Ev komên biçûk bi piranî bi heman berjewendîyan tevî hev. Dema hilbijartina mikrokollektiva roleke muzîsyen girîng şexsî. Û eger di psîkolojiyê de yên temenê pêşdibistanê li ser pêwîstiya bi be an mezinan bipejirîne, ji bo zarokên mezin li firsendeke gelek girîng e ku nîşan bide pirrojheyekí wan e. daxwazên Disclosure di vê pêvajoyê de yên interaction bi xizim pêk tê.

zarokên temenê Derûnnasî e ku, ew dixwazin di serî de ji bo çalakiya kolektîf ji aliyê koma bên avêtin. Ew jî divê ji bo avakirina pêwendiya şexsî, bikin hevalên xwe yên nû, di têkiliyê de bi hevalên xwe biparêze.

neoplasms

Di her dema temenê berî kesê hêjayî e, karekî taybet ji bo bê çareserkirin. Li temenê pêşdibistanê, ne çend ji van kula heye:

1. Şiyana bo dîtina encaman li ser xebata wan. Ku zarok hîn dibe, ji bo balê encamên ji kirinên xwe û çalakiyên xwe. Ku hêdî hêdî dizanin ku ew ji aliyê reaksiyona xweser ku di encama hin gavên li pey wî dibe. A zarok wek ciwan weke çar salî dikarin pişaftina ku, eger di polê de li baxçeyê qumarê û mayê xwe bi yên din, dikarin Perwerdekar nerazîbûna çewtiyan.
2. pêşketina zimanê mezinbûna xurt nû li seranserê salên pêşdibistanê ye. Yekem, ku zarok hîn dibe, ku gotina, hingê mafê pronounce - ji bo avakirina hevokên. Ji bo pênc an şeş salan ew ji dibe, a bi rêkûpêk, şareza, yê giştgîr û bi hevokên kompleks.
3. Ragihandin bi biraderan. Di salên pêşdibistanê ji jiyana zarok hînbûna tekilî bi din. Wî dest pê dike ji bo avakirina raya xwe bi xwe li ser hin rewşa an kesekî, ne xemgîniyên şexsî hene.

dema krîza

pêşveçûna zarokan, wek qaîde, tu tevgerên translational û livî hene. Li gorî çavdêriyên ji dê û bav û pîşesazên, duh baby xwe di yek rê kirin de, û îro bûye ji bo ku ez an na. Di rastiyê de, ew hatiye dirêj canê biguherîne kemilîne, lê bû, ti şik ji daxwazê ji nû dikarin bêne avêtin, hene. QONAXA krîza di psîkolojiyê de navê xaleke ku di rê de ji aqil de, ku mirov bikaribe bi hesiyam, ku rastiya li derdora wek hemû diguhere.

Divê dê û bav pir baldar to miss guherînên girîng di jiyana ji kur an keça xwe ne be. Çawan xwe xweyîkin, bi zarok re di vê dema zehmet de ji bo wî, xwendina psîkolociyê. temenê Pre-school - cîhaneke taybetî ji zaroktiya e, dema ku zarok divê bi halê xwe hez dike, tê parastin, ji hemû tengahiyan. Di pênc an şeş salan, û boys and girls li cîhanê xwe bi xwe, ku bi germî bi ya mezinan li dinyayê tê guhertin dijîn.

Di dema krîzê de ye, her tim li banî tê li dê û bav bi zarokên xwe re bi armanca bê, û alîkarî ji bo fêm kirina berjewendiya zarokan. Di sê salan de, pitik, lê pêwîstî bi veqetîna hestyarî ji mom û dad hene: ew dest bi hest bi kesayetiya. e, hesta negatîf, daxwaza li hemû pirsgirêk bi mezinan heye, di her tiştî de mimkun e ku karîn û serxwebûnê. "Ez bi xwe" - taybetiya karakterîstîk ên sê salan de, ji ber ku pêwîstiya bi digotê pirrojheyekí wan.

Pêşdibistanê de krîza duyem bi self-pêşketinê û amadehiya dibistana têkildarkirin. Bi piranî ew di şeş an jî heft salan tê. Ku zarok dest pê bizanin ku civakê datîne holê ku ev daxwazên hin, û ev e, niha pêwîst ji hev erkên spartin, ji bo hêviyên ev e. Wî herweha têdikoşe bo serxwebûnê, lê niha ew forma ku ji bo wî di nava komeke civakî bê kirin e. Yek ji qonaxên herî balkêş ên zaroktiya a temenê pêşdibistanê ye. Armanca Derûnnasî Developmental ji bo lêkolînên heyam girîng yên damezrandina nasnameya.

nasnameya zayendî

Ji bo sê salan ku zarok dizane ku ew kur bû yan keç e. Li gel vê, pitik e tu gumanek dikare ji bo destnîşankirina sex yên hevalên xwe. pipsqueak yekem bi dê û bav ji eynî tuxmî hewl dide ku wî mukemmel naskirin. Boys bala xwe bidin ji bav û kalên naxwazin bibin wek Hêzdar û bizirav. Girls xwe nasandin bi diya xwe, Mukiryanî wê. Di pênc an şeş salan keça kevn baş dikarin dest pê bikin û alîkariya li pêjgehê, ji bo beşdarî di hemî çalakiyên rojane ya malbatê.

Wek qaîde, zarok di koma biçûk bi hêsanî bi nûnerên herdu ji eynî tuxmî û dijberî vê re têkildar in. Lê belê, xwe digihîne li ser pênc salan de, ku zarok dest bi têkiliyê zêdetir bi sex heman. The girl is a pêwîstî bi hevalê to play bi dolls wê, razên re, û boys, ta ku ew bê eleqe dinêre heye. Di vê astê de ji bo pêşketina, ew ne ji bo ku ev însan ji planet din in.

Herî preschoolers jî bi zayenda xwe û şert û bi wan gelekî kêfxweş in. Ji bo nimûne, boys dibe ku bi hin zarrên xwe li ser girls bersivê, ji ber wan qels, lê di heman demê de serbilind hêza xwe bi xwe. Derûnnasî ji zarokên pêşdibistanê-salî ye ku ew li ser dinyayê, xwe yên hundir de mihasebeyê zêdetir in û tercîh bo avakirina têkeliyên dostane li ser bingeha zayendî.

Home ji bo baby

Her mirovê kêm dixwaze li ser hemû hîs hezkirîtir. The zarok girîng e ku fêm bikin ku ew bi temamî li malbatê da ji bo çi ew bi rastî jî ev e, û ne ji bo hemû şehrezayiya wan. Lewre eger ew dê dest bi ji bo ku xwe belengaz, hêjayî hezkirinê û têkiliyên baştir. Dema ku dê û bavên zarokên xwe bi xwe ji qaliba hin reftara ferz bike, bê guman, ne li ser çawa ziyanê ji dinyayê navxweyî ya zarok, ji bo ku ji kaniya neheqî, tevlihev, pûç bawer ne. pêwîstiya Home zarok hezkirin e. Û karê dê û bav e ji bo alîkarîya wî hest bi temamî qebûl kir.

Derûnnasî ji temenê pre-dibistanê dixwend cîhanê û hest û pêdiviyên navxweyî ya zarok. Eger ew bi nav çavan ne, ji mirovê kêm a dewletê ji hêrsa, ku dikare bandoreke erênî li ser pêşketina giştî yên şexsî ne tîne.

damezrandina self-rûmeta

Çima ew ji temenê biçuk de girîng e ji bo pêşxistina têrkir self-têgihîştina wê de baby? Self-nirxandina bi giranî dîyar dikin ka ew dê berdewam zihniyeta ku ji bo xwe. Ev dê nîşan bide ka zarok dê destûrê yên din ji bo tedawîya xwe bi zarrên xwe bi xwe an e ku ev sedema ji bo hilbijartina xwe bigire. Damezirandina xwe di vê dema ji sê heta pênc salan carekê dibe. Ev di vê demê de mirovek hebû ku hindik dest bi mezinan de dinirxînin çalakiyên xwe. Eger çalakiyên bi wek erênî bi şikilkî û dema ku pitik di giştî mamosteyên pesnê, ew rehet di civakê de hîs bikin. An na, bi hevalê kerema xwe dê bibe wateya berdewam yên sûcdariyê. Divê dê û bav xwedî ne jî pir li qusûra zarokê xwe. Hewl da ku rexneyên neheq, bifikirin.

Derûnnasî ji temenê pêşdibistanê e ku zarok her tiştî dibîne û pir cidî zêdetir ji ew rastî ye. Ew nikarin a self-image ji xwe bê salmezin avakirin. Ji bo vê jî, ew bê tecrûbe, jiyana, seretayî, xwe-bawerîya. Dema em bi zarok re spas bikin, di hiþ de xwe de dereng dimîne, ku ew wek kesekî hêjayî tiştek e, û di nava xwe de bi qîmet e. Di doza rexneyan de (bi taybetî jî neheqî) zarokê me tenê girtî û êdî li cîhanê li dora wan nedianî. Bi gotineke din, self-dihebînin û pêşve ji riya mezinan têkildarî zarokan. Bila bizanibin ku kid e ku, her tim li ser newqa wî. Kur yan keç divê bizanin ku tu di rewşên unsolvable hene. By nimûne, ku nîşan bide ku hemû ji tu avantajên wê derxe.

Pêşketina pêvajoya dişkand

Derûnnasî ji temenê pêşdibistanê - an zanist amazing û kêrhatî. Ev jêhatî yên piştgiriyê dê û bav di dema ku riya rast ji rewş e, zêdebûna zêdetir alîkarî û şahî. Carna salmezin têra xwe zehmet ji bo ku bi pirsgirêkê pir rêgir e. Û paşê ji bo pêdagogiyê alîkariyê tê. pêşdibistanê Derûnnasî bi tenê li ser mijarên ji bo pêşveçûna zarokan, di nav de ti Tevlihevî psîkolojîk sekinîn.

pêvajoyên Cognitive mecbûre di avabûna kesayetiya bibin. Pêşketina bala, bîra, fikr, xeyal, axaftina bê kar bi berdewamî bi zarokekî ne mimkun e. Çiqas dem pêwîst bidin? Di rastiyê de, ji bo pir a Preschooler tenê panzdeh ji bo bîst deqeyan di rojê de. Pêşketina pêvajoya dişkand herî baş di form of the game tê. Hingê zarok bikaribin bêhna xwe bi qasî ku pêkan û hîn dê bêtir bin.

Pêşxistina şiyana creative

Her yekî bi awayekî zîrek. Û zarokekî biçûk, ku bi tenê çar sal e, tu îstîsna ye. Dê û bav cara yekem ji bo çavdêriya a kapasîteya bigorî ku ji temenê biçuk de bi pêş jêhatiya, bêtir ji veşartina wan in. Mixabin ev e gelek caran mimkin ji bo çavdêriya wisa picture: a herdukan xwezayî standing gubyatsya rast, şansên tên girtin. Û hemû dê û bav çi Kurdîstan, berîya ku zarokek ji gelek çivîkan hemû astengên. Di vê rewşê de, ew e gelo ku zarok mezin dibin, kêmbûna destpêşxeriya, pasîf û tiral?

Zarokên piçûk, ji bo li dora dilîze hîn dibe. Ew hê jî nizane ku ev çawa her tişt di jiyanê de ye ku bi giranî. Pêşxistina şiyana creative divê bi niyeta zanebûn dest di jiyana zarokan bîne, rengên geş zêdetir û bînê. Ev baştir e ku ew bişewitin, pitik û çar salan di nava gelek komên tematîk yên balkêşiyê. Di dema perwerdeyê, bawer bin ji wî re watch, û ji bo balê encamên guncaw: Gerk çêtir be, xerabtir, çi bi canê, ku herdukan xwezayî ye.

Ji bo ku bi pêş xîne bikim, divê hûn ji bo serbestberdana hişê ji hemû nasnameyên tirsên. Dê û bav in, carna ji tirsa têkçûna muhtemel zarok zêdetir bi xwe, û ji ber ku daxwaza ji bo gavan bavêje. Loma netirsin, ji bo ku ezmûna, ji bo xwe ji bo ku pere ji bo ezmûna nû. Stendina zanîna kêrhatî - pirsa sereke. Destûrê bide zaroka te hest bi rastî jî girîng û bi qîmet.

Tips bi bandor ji bo mamoste û dê û

gelê Grown-up caran ev pirs giring bipirsin: ji bo pêşketina li zarok endamê full-tîcaretê, yên civakê bi nirxên exlaqî bilind? Li ser tiştê ku bala xwe bidin? Where to get zêdetir alîkarî? Çi ji bo ku dema rakirina a baby?

1. Hînî wî ji xwe re bigirin. Di civakê de îro da ku gelek kes ku dikare me self-rûmeta dest xînin! Ma zarok ji derfeta bibîn xwe xwe te asteng nake. Never riswakirina - ne bi tenê me, bila bi serê xwe di nav gel de. Baby divê hest bi nazik, hest bi şermê li ber civakê. Na, we dê alîkariya wî bi tenê bi awayekî kêm bi xwe.
2. Guhê ew pirrojheyekí. A kesek nikare bextewar be, eger ew di jiyana armanca kesek din performs, ew biryar dide ku karûbarên xwe ne. Bihêlin, bila zarok bi teqabulî xwe bi xwe, xwe ji bo pêşxistina nêrînên şexsî li ser mijareke taybetî asteng ne. Wekî ku re derbas dibe, hûn dê di encama vê perwerdê bibînin: ku pitika wê bibin bawer more.
3. The pêşveçûnek bi tenduristî ya şexsiyeta. Bi rastî kesek happy bala di her tiştî de ye, ne bi tenê ji kar. Di cebilxaneya xwe gelek hobby, li dinyayê hundir dewlemendî cuda nedîtî ye. Vî rengî ya şexsî ye tim ji tecrûbeyên nû, bi kêfxweşî qebûl hemû zanebûnên pêwîst vekirî. Ew qet din riswakirina wê, kesên din birîndar ne. kesê bi aheng dixwaze di nava aştiyê de bijî, bi hestên xwe bi xwe û hestên yên din bigire. Ev ji bo vê îdeal e, û divê ji bo rakirina a zarok bixebitin.

Bi vî awayî, pirsa damezrandina self-hişmendiya, ji bo derbasbûna ji krîza, ku vekolînan li ser reftara jî di kete psîkolojiyê pêşdebirinê. temenê pêşdibistanê gaveke girîng di pêşxistina berfireh a şexsî ye. Ev bû di vê pêvajoyê de ji mirovekî kêm dersên civaka bingehîn digire, fêrbûna tekilî bi yên din jî bi bandor. Mamoste û dê û divê her hewldanên ji bo parastina zarok di hemû hewlek wî, nasandina damezrandina berjewendiyên stabîl zor ji kar kêrhatî, ji bo pêşxistina ramana afirîner, jêhatîbûna ji bo dîtina rewşa ji çend ferman û di cih de bidin.