Ders di matematîkê de di koma 2 biçûk mader

Bi matematîkê wek dersekî ji zarok dest pê re hevdîtinê di nav baxçe de, û ew ya duyemîn biçûk komeke e, temenê zarok li vê qubbê 3-4 salan e. Perwerdekar dixebite li ser pêkanîna têgînên bingehîn li zarokan. Û çawa baş têgihîştina pêşî ya shape of objects û têkiliyên jimaran wan fêr dibe, pêşveçûna zarokê girêdayî di pêşerojê de.

Learn tiştekî zarok nû li baxçeyê destûrê ti çalakiyên. Ya herî baş ew ji bo vê duyemîn biçûk koma esasê de. Matematîk jî gengaz e ku mirov miqayese objects nas bi dirêjahî, bilindahî, width. Educator naskirina têgehên jînwarî, wek "ber", "dawiyê", "xwe", "xwar", "çep", "mafê". Jî, mamoste zarokên ku nasnameya û bikaranîna lê agadar di navberan dema axaftina, ji bo nimûne, sibê, nîvro û şevê re hîn dike.

Ji bo alîkarîyê bike, Perwerdekar, ji YNKê de

Ji bo ku baş di matematîkê de di koma 2 biçûk birêxistin û çavderîyê çînên, li Perwerdekar ji YNKê veqetiyabû, divê van xalên jêrîn jî bi bîr bînin:

• dersên destpêkê de ji bo mehekê be, gerek bi komên cuda ji 6-8 kesan hatiye lidarxistin;
• Piştî çend mehan perwerde, dest bi hereketên bi temamî bi yek li hemû koma;
• li ser dersên zarokan bi xwe dîdaktîk handouts di mîqdara pêwîst ji bo her zarokekî;
• Gava ku hevdîtin bi duration dersên materyalên nû divê 10-12 deqe di mideyeka ne, û li kar maddî nas - 15 xulekan de;
• dersê de pêwîstiya te bi watch ji bo zarokên westandin, û, eger ew westiyayî, hemû xebatên perwerdeyî demûdest rawestîne.

Armanca sereke û armancên Matematîk

hejmara, shape û taybetmendiyên object: - Armanca sereke ya dersa matematîkê ji bo zarokên 3-4 salan bi têgehên bingehîn nas e.

Bo gihiştina bi vê armanca wê pêwîst e ji bo çareserkirina hin pirsgirêkên:

• hînî a zarok bi awayekî rast ji hev veqetînin color û shape of the object;
• avakirina têgeha destpêkê ji hejmara (gelek);
• zarok hînî têkiliya objects bi sentezeke nîşana xwe (kom hemû tomar sor);
• ava konsepta taybetiyên mijara (dirêj, kurt, mezin, biçûk).

Jo bo ku bi erkên mijûl û armancê, mamoste, di polê de ji bo matematîkê de di komeke biçûk e ji bo bikaranîna zor ji teknîkên û rêbazên hînkirinê.

Techniques û rêbazên perwerdeya

Ders di matematîkê de di 2 koma ciwantir divê karaktera diyar-bi bandor be. Bęjeyek ji zarokên jîrektîyên nuh bi riya têgihiştina direct fêr bibin, ku tê de, dema ku monitor hemû çalakiyên mamoste û xwe dubare gavên heman bi belavkirina materyalên hînkirinê. Mamoste-Perwerdekar divê çendayetî bi her rûniştinê de difikirin, hemû têgehên nû ku ravekirina li object, pêşî bi xwe, Perwerdekar, çend caran van biryaran di dema dersê de, û tenê wê demê zarok bipirse dubare.

Li gel vê, divê em ji bîr nekin ku, di temenê xwe yê zanîna hemû avakirina nû li ser têgihîştina hest. Û eger ku pitik ne giring e di yekem deqeyan a class ne, ew dê tiştekî bistîne. Ji bo vê, dersên zarokan di matematîkê de pir caran bi demên ji Nişkê ve dest pê:

• Peydabûna pêlîstok,
• mêvanên hêvîkirin,
• singê bi dizî.

Mamoste-perwerdevan de ne da ku bala zarokan di civînê de pêwîst e. Ji bo vê armancê biguherîne Bi xêr hatî li ser muhalefeta. Objekt bi ku zarok kar bikin, divê berê bi nas kirin, na, ew pêşî ji wan dê bixwînin, da ku hûn jî dixwazin, û dê li hemû materyalên Perwerdekar proposed bêriya.

Ev binyat ji dersên matematîkê

Li baxçeyê, her weha li kîjan dibistanê yên din, hemû çînên divê birêkûpêk û bê, tevî ku di demên kurt xwe.

Ders di matematîkê de di 2 koma ciwantir divê van xalên jêrîn de:

1. Rêkxistina time (duration minute 2.1).
2. Çespandina armancên dersa (1 min) ku wiha ye: "Werin em alîkariya Mishutka (Kate doll) ji bo dîtina xeleka (bizanin ku riya e êdî)."
3. Di beşa sereke ya çînî (lêkolîna materyalên nû).
4. Fikara (time - 1 minute). Zarokan bi xwe li ser wan çi îro hîn biaxivin.
5. Divê tu danişînê de di atmosfereka erênî bi dawî bibe. Ev pêwîst e ji pesnê zarokên: "Spas dikim, guys, ji bo çi hûn bi vî awayî lez kir Mishutka (Kate doll) ji bo dîtina xeleka (S) ew sure ku bêm ba we yet serdana e.".

wêjeya metodên - alîkarê di dersên meşandina

Te birin komeke 2 biçûk? Dersa ji matematîkê de avabûye ji bo zehmet e ne.

Her mamoste ji bo afirandina derseke baş, divê em wêjeya metodolojîk. Niha cihêrengiyeke mezin wê. Herî populer ya di pirtûkên li jêr in:

• "Dersên li damezrandina têgehên matematîkî seretayî de di komeke biçûk duyemîn mader" IA Ponomareva, VA Pozina.
• "Math min" EV Solovyov.
• "Matematîk. Koma junior duyemîn "ES Maklakova.
• "Matematîk li baxçeyê. Koma junior duyemîn "LV Minkevich.

Çawa ji bo alîkarîya zarokê te bi şkestin?

Ne ku her zarok di cih de hemû dixne dor, da ku, Perwerdekar, divê çawa têkçûna zarok dilsoz dizanin û wî di dema perwerdeya alîkariyê bike. math Kindergarten bingeha pêşin ji bo têgihiştina zêdetir materyalên perwerdehiyê di dibistanan de ye. Û çawa bi rêkûpêk û têgihên destpêkê yên Preschooler zarok danîn wê li ser berdewam serkeftina wê ya di çalakiyên perwerdehî girêdayî ye.

Her kes dizane ku matematîkê - ya zanistî wird û tevlihev, da ku 2 çînên komeke biçûk di matematîkê de divê bi bal, taybet, baş amadekirina hesabê pêşketina derûnî yên zarokên pirsên ji bo ku zarok bikaribe bersiva wê bê.

Ger maddî diyar kir ku di pêvajoya xebatê de ji a dirêj ku zarok hê jî bi hêsanî ne jî, pêkan e ku bala alîkariya dê û bavê wî, ji wan dipirsin ku ji bo baş kar ji bi wî re li malê di dema xwe ya vala li ser pirsên holê.

Nîqaş ji bo dê û bavan yên ku derfetê ji bo anîna zarokan ji bo nîv saetê li ber di nav baxçe de yan Doşeka xwe hinekî dereng. Îcar mamoste, derfetek ji bo xebatê materyalên din nixumandî bi zarokên, ku ne hemû bistînin an ku çînên di dema nesaxiya xwe berdabû.

Ev rêzikên bingehîn ên xebatên serkeftî di matematîkê de di komeke biçûk duyemîn

1. Bi bîr bîne, ji bo ku zarok, hemû agahiyên nû - pêvajoya aloz ên ji têgihîştina cîhanê ye.
2. Her zarok - kesatiya kêm bi karektera xwe bi xwe, pêşketina rûhî û fizîkî.
3. Mentor derhêneriya dagirkirina. zarok jî derfet nedan ji bo hînbûna mijareke nû an taybetiya (hilû, asê), lê ev pêvajoya bêçareseriyê ne, ji ber ku kid dikarin nawestin. Soz da ku zarokên to play bi mijara Piştî sinifa.
4. hemû sozên wan ji bo zarokên bide biparêze.
5. Pesnê zarok wek gelek caran wekî gengaz.
6. Ger maddî zehmet e, wî çend ders ji bo herî baş ji kanên xwe bidin.
7. Ma dema perwerdeya li nûqteyên ne.

Di encama

Îdeal eger tu dixwazî avabûye ji bo activity, ya duyem biçûk koma. Matematîk - ew tiştekî bê ku zarokên ne dikarin di pêşerojê de çi ye. Toddlers amadekariyên ji bo dibistana perwerdeya dest. Educator divê çalakiyên ava bike da ku zarok bi rastî jî balkêş bû.