Cudakirina of Sciences

Di pêvajoya van xalan pêk reaksiyoneke pêşketina pêvajoya pêşberî science - entegrasyonê û cudakirina. Integration a yekîtiya zanînê ye. Cudakirina of Sciences - xeyn ji dîsîplînên nû ye.

yek an pêvajoya din sertî de di her astê de ji bo pêşketina. Cudakirina of Sciences di qonaxa damezrandina zêdetir bû, bûyîna zanîn. Îro, di pêvajoya êzdîne întegrasyonê de.

Cudakirina of Sciences, ku li ser zivirîna hin ji yên ku "ruhî" zanînê li serbixwe, dîsîplîna stand-tena serê xwe, li dora ji sedsalan 16an de û 17'an de dest pê kir. Di wê demê de, di felsefeya a zanîna berî single ku di destpêkê de di nav du hêlan de dabeş e. Bi vî awayî, ji bo xwe bi xwe ava felsefe û zanist. Di vê rewşê de, ya dawîyê de sîstemeke bi rêde zanîn, saziyên civakî û perwerdeya dînî ye. Di heman demê de cudakirina of Sciences cihê Di felsefeya girt. Bi vî awayî, ava diyalektîkê, erf, ontology, û herêmên din. zanîna zanistî ji nav zanist cuda de, ku, di nav xwe de dîsîplîn parçe parçe. Di nava vê sîstemê de, li cihekî pêşanî dagir fîzîka klasîk "Newton de", bi hev ve girêdayî ne ji matematîkê re tê ji destpêkê ve ji hebûna xwe.

Di dema piştre, cudakirina zanist berdewam dibin. Ev pêvajoya hatiye dîtin ji aliyê pêdiviyên yên hilberînê û pêdiviyên navxweyî yên li ser damezrandina zanîna raya giştî de meya. Di encama çalakiyê de, ew dest bi aktîvî pêş sînorî yên zanist.

Carekê Biyologên diroka nav zindiyan, fêm kir ku di veguherîna hucreyê de di pêvajoyên kîmyayî girîngiyeke mezin dest bi kûrahî-lêkolînê ji van pêvajoyên in. So biochemistry hene. Pêwîstî bi xwendina pêvajoyên fîzîkî li organîzmayên zindî pêşketina biophysics serî hildan hatiye. Bi heman awayî avakirin physics kîmyewî, kîmya, fizîkî, geochemistry, û herêmên din. Discipline rabû û li ser sînor ji sê zanistên. Bi vî awayî, ji bo nimûne, ava biogeochemistry.

Mûçeyan ji dîsîplînên nû encama xwezayî yên Tevlihevî dijwar û zêdebûna zanînê ye. Ev bivênevê, dabeşkirina û çebû, pisporî ya kar, cudakirina instruction. Ev divê bê diyarkirin, ku dabeşkirina karê zanistî , hem taybetmendiyên erênî û neyînî. Yek ji aliyên erênî li ser îmkanên zêdetir di kûrahiya-lêkolînê yên kêmpeyda ye. Bi ser de, zêdekirina û berhemdariya ji zanyarên. Taybetiya neyînî ya tengkirin û asoyê akademîsyen e.

Bi hev re bi pêvajoya hilbijartinê de diqewimin dîsîplînên nû û êzgeha hevdu, dîrektîfên yedega. Di encama întegrasyona Zîlanê hin ji yên ku sînoran ji zanînê bû, ku ji gelek rêbazan tune ye. Wekî ku li jor jî hate diyarkirin, ku pêvajoya yekîtîya taybetmendiya zêdetir zanistî ya modern e, ku di pêşketina çalak beşên cuda yên zanistî. Di nav van de, di serî de, di nav hewę, sîbernetîkê û yên din.

Pêşketina zanistî, bi vî awayî, a diyalektîkê pêvajoyê ye. Ev e, bi veqetîna hin dîsîplîn yên entegrasyonê yên din re çûn, linavhevketina dîrektîfan cuda, pêwendî yên cîhêreng ên ji raman û rêbazên ji bo têgihîştina cîhanê ye.

Yekbûneke zanist îro her ku diçe zêdetir. Ev e ji ber di serî de, pêwîstî bi çareserkirina cuda pirsgirêkên global a xwezayê, vêxist destê pêdiviyên pratîk. Ji bo nimûne, karekî zor e ji bo vedîtina space sedemê hatiye ku pêwîstiya bi yek li ser hewldanên zanyarên ji taybetmendîyên cuda. Ji bo çareserkirina pirsgirêkên bi lezgînî jîngehê pêdivî bi hevkariyeke xurt di navbera însanî, zanistên xwezayî, û senteza girîng berhem bi şêwazên û ramanên xwe.