Yên xweser, 'management pergalên perwerdehiyê' hîn di zanîngehê de pedegogî

Li zanîngehê pedegogî çend dîsîplîn şareza de hîn dikir. Pêvajoya hînbûnê ji bo mijarên giştî yên pêdagogiyê, di heman demê de hêdî hêdî bibe dîsîplîna bi taybetî zêdetir, li gor pîşeya bidestxistin. Ji bo nimûne, perwerdeya comparative ji bo xwendekarên ji Fakulteya Zimanên Biyanî û li ser birêvebirina sîstemên perwerdeyê de hîn dê gelek baş ji bo wan kesên ku bi plan dike ku helwesta serkirdayetiya di saziyeke perwerdeyî yên cûre.

Çêtirkirina kalîteya hîn bi terbiye bi awayên cuda li:

1) Şagirt ji ber armancine ji bo cureyên xwe yên dibistanan, wan bi xwe ne metodên hînkirina û management, ji vekirina tesîsên, tecrûbî û dibistanên bingehîn ji bo zanîngehan, bi taybetî.

2) Knowledge of dîsîplîna "management pergalên perwerdehiyê" bi di form of semînaran, guftûgoyan maddî û nîqaşan nixumandî veguhestin. Xwendekarên ku derfet ji bo amadekirina û azad a dersekê de li ser vê mijarê ji dîsîplîna an jî bi amadekirina projeya rêveberiya dibistanê nû tê dayîn. Theme ya ku projeya ku di pêşde bi mamoste re nîqaş, herweha diyar dike ku hejmara karmendên projeyê. Ew dikarin ji 1 ji 4 kesan be. Ew proje pêşkeş kirin û nîqaş li ser lab. Lê ji ber ku tu nîqaş li ser zanînê ji qanûna perwerdeya li ser bingeha, xuya dike ku ev qanûn divê bixwînin, xebatê û analîz bike.

3) tomar test Control 5-6 di forma pirsên ku di destpêkê de ji her rûniştinê de ji bo fastening zanîn berê dest daye. li ser xala ji bo ku bersiva lê agadar - Xwendekarên serbixwe xwe danîne ku deqa. Eger mamosteyek pêş sîstema rating, di encama giştî ji bo her class dê bibe sum girîng, destûrê dide te ku di pêşbirkê de bi wan ên ku bi ya ji îmtihanên krîza ne kirine an bûbûm danişîna.

4) Rêbaz Control pergalên perwerdehiyê bi salane di vê pêvajoyê de yên derbas pratîkê de perwerdeya vehûnandin. Xwendekarên li taybetiya xwe de bi çendîn dersên dimeşînin de bi xwendekaran re, ji dînên teknîkên management xwendekaran koma. Ji bilî xwendekarên dibistana avahiya kontrola hîn bibin û di vê pêvajoyê, niha li ser de encûmenên pedegogî, di civînên giştî û civîna bi dê û bavan. belgeyên normatîf xwendiye ku li ser bingehê ji aliyê dezgehên wê, di serî de, di peymana saziya, sazkariya model li ser damezirandina. Di encama çalakiyê de, encamên li ser çi rêbaz û prensîbên management ji sîstemên perwerdeyê tên herî di saziya bi bandor.

5) Examination li ser dîsîplîna "Management of sîstemên perwerdeyê de" û di form of management afirîner ya projeyê, ku divê hemû roniyê pêk prensîbên management, tertîb kirin bi qanûnê li ser perwerdeya. di birêvebirina, karaktera laîk yên perwerdeyê, bi destxistinê û yekîtiya di qada çandî û perwerdeyî yên netewî li ser prensîbên mirovahiyê, azadî, demokratîkbûnê: divê di nav prensîbên siyaseta dewletê di perwerdehiyê de hatin binçavkirin.

Ku encam ji aliyê kalîteya zanîna destaniye bi giştî ji aliyê komîsyoneke serbixwe dişopîne, ku dîyarîya xwendekaran bigire a test li ser vê mijarê "Management pergalên perwerdehiyê". Testing tê kirin di yan jî du sal piştî ku kurs bi dawî hatiye lidarxistin. Bi vî awayî, pisporên texmîna asta zanîna hijmareka, ku di normalê de divê 50-60% ji zanîna ku ji hêla standard ên dîsîplîna "Management of sîstemên perwerdeyê de" be. zanîna hijmareka di avahiya bimîne bîra demdirêj û dikare ji bo mamosteyên pêşerojê de ku di dema çalakiyên xwe yên pîşeyî serî.