Pêşdirêjiya dermankirinê di warê hawirdorê perwerdeyê de. Roja Têkoşînê yê Dermanî ya Navneteweyî

Pirsgirêka bikaranîna narkotîk yek ji yekem lezgîn di cîhana modern de ye. Ew ne Rûsyayê nedixwest. Welatekî bi karanîna ne-tedawî yên madeyên psîkropropîk zêde dibe û bi taybetî bi di jîngehê û ciwanên ciwanan de zêde dibe.

Rewşa gelemperî ew e ku ew hewce dike çalakiyek çalak û biryardar. Û qonaxa destpêkê ya li dijî vê pirsgirêkê pêşerojê li dijî jîngeha perwerdehiya dermankirinê tê ye.

Sedema pirsgirêkê

Tenduristiya xwîna jinan ji ber encamên krîzê yên gelemperî ku welatê me xilas kirine belav kirin. Sedema vê pirsgirêkê jî bû:

• Rewşên civakî û aborî yên niştecîh, ku di pêşerojê de bêhtirbûna xwe bilind bû, hestên hevpar û kevneşopî rûxandin;
• Gelek sûc;
• Şerê
• Bersaziya jiyana mirovan.

Parastina narkotîkê û dibistanê

Taybetmendiyên sereke yên kesayetiyek di destpêka zarokbûnê de têne çêkirin. Ev pêşdibistanê û temenê dibistanê ye. Di vê pêvajoyê de ji bo zaroka ku bandoriya rast heye girîng e. Hemî rêbaz û ramanên ku wî ji aliyê meriv piçûk ve hîn dibe, jiyana xwe bide. Yek ji beşên pêvajoya perwerdeyê divê pêşniyarê li dijî hawirdora perwerdehiya dermankirinê. Bêguman, niha di dema şîdeta psîkolojîk de têkildarî têkildarî zirarê zehmet bûye asta epidemîk heye. Û berdewamiyek bêhtir ya vê fenomenê heye.

Di vê mijarê de, astengkirina dermankirinê li hawirdora perwerdeyê pir girîng e. Ew ji bo pêşveçûna vê fenomenonê tedbîrên tevahî tedbîran pêşkêş dike.

Pêdivî ye ku girêdayî kesek bi berdewamî dermanê difikire û hewce dike ku ji bo tengahiya derûnî ya rakirina hilweşînê. Çimkî ji bo hestiyariya dilsoz, mirovên ku her tişt diçin. Ew bi hêsanî sînorên ramanên moralî derbas bikin, malbatên wan hilweşînin, sûcên ku sûcdar dikin. Hemî berjewendiyên raxist tenê tenê ji ber veguhestinê û paşê bikaranîna madeyên psîkotropîk. Ji ber vê yekê di çarçoveya peywendiya wî de, wek desthilatdar, kesayetiyên tenê antisocial e. Civak dixebitin ku ev mirovên bi jiyanek temamî ve vegerînin û zêdebûna zêdebûna dermanan kêm bikin.

Roja girîng ji bo çareserkirina vê pirsgirêkê de dibistanê dibîne. Pêşdirêjiya dermankirinê û zehfiya mirinê di nav ciwanan de pir girîng e. Û ev ne ecêb e. Ew ciwanan e ku pir caran caran qezencên zirarên zirarê hene. Pêşdirêjiya dermankirinê di warê hawirdorê perwerdeyê de hate damezirandin ku ji bo damezirandina danûstendina zarokê xwe bandor dike. Divê ciwanek fikrên paqijkirina madeyên psîkotropîk, bandora wan li ser cesaret, û li ser encamên wan bikar tînin.

Têkoşîna li dijî dermana narkotîkê di dibistana pêşîn a pêşîn de ye. Ew armanc e ku bi zarokên ku bi tecrûbeya nexweşî ya psîkolojîk ve ne xwedî kar dikin. Karê mamoste ew e ku di ciwanan de xilasiya kesanî çêbikin, armanca ku têkoşîna pêşîn ya pêşîn.

Di cîhana îro de, meriv dema xwe li ser dewlemendiya xwe bistînin. Dema ku dêûbavan dê guhartina di guhartina zarokan de û guhartina tehdîtê nîşanên me tune. Ev karê ji aliyê mamosteyan ve têne girtin, ji ber ku piraniya wan aktîv di zarok de dibistane dike.

Bingehên bingehîn ên pêşniyarê pedagogical

Têkoşîna li dijî dîwarê dermanên dîplomatiyê de saziya dermana xwe bi destûra avakirina ciwanan û ciwanên ku jêrîn li ser damezirandin dike:

• Nirxên mirovan ên gerdûnî
• Skills û zanistiya parastinê ya li hember tevlî çalakiyên antisocial;
• Jiyana tendurustiyê.

Pêşdirêjiya pêşdibistanê ya dixtorê dermankirinê di saziyên perwerdehiyê de ne pirsgirêkek xwe ne û encamên wê nebe, lê belê li ser veşartinê û pêşveçûna çavkaniyên şexsî û pisîk, herweha herweha ji bo kesek ciwan bixweberkirina xwe ya kesayetiya wî. Xwendekaran ji bo xwendekarên perwerdeyê ji bo ku ew bi serbixwî pirsgirêkên jiyana xwe û pirsgirêkên psîkolojîk bêyî bê derman kirin. Û ev tenê bi hêza xweseriya tenduristî û kesayetiyek pêşxiste ye.

Perwerdehiya narkotîkê ya modern

Berî berê pêşniyazê pedagojîk a prophylaxis di zarokan de hin hûrgelan û standardên raveya perwerdehiyê bû. Îro ev ne bes e. Perwerdehiya dermana dermana heyî tête çêkirin ku ji bo damezirandina ku zarok divê serbixwe biafirînin. Lêbelê, karê li pêşiya parastina dermankirina dermankirinê divê bandorek li dijî berjewendiya zêdebûna derve. Bi awayekî din, agahdariya ku bi xwendekaran re vekirî ye, divê di vê awayê de bêne hilbijartin ku ew çalakiya zarokê zarokê nebe û naxwazin ku rastiya agahdariya agahdariya ji xwe tecrûbeyên xwe bigire. Daneyên danûstandinên li ser bandorên hinek dermanan li ser laşê mirovî divê nerazîbûna fatal result nayê nîşandan. Wekî din, ew dikare zarokê bi çalakiyên rastîn xwekuj bike.

Armanca tedbîrên parastinê yên ku ji bo ewlehiya yekem yekemîn drav, ne tenê di asta têgihîştinê, lê di asta hest û hestiyan de ji hêla berbiçav ve tê. Çawa encama vê encamê bidestxistin? Ji bo vê yekê, divê hûn pêvajoyek rojane ya bandorên karûbaran ên bandorê yên li ser xwendekaran.

Perwerdehiya bingehîn

Parastina narkotîkê di dibistanê de divê di xwendekaran de binivîsin:

• Vebijêrkên xweseriya xweseriyê (nexweşî derman nexwarî, naxwazek nermalar nekin, bi dermanên dermanan re têkilî bikin);
• Nerazîbûnek hestyarî yên behsa narokotî (mirovên ku dermanên psîkotropîk bikar bînin, bêhêz û nexweş, û mîna wan bêhêz be);
• Têgihiştina ku veguhastina dewleta girêdayîbûna lezgîn û veşartî ye (hinek kes tenê tenê derman hewce nebin);
• Pêwîstiya jiyana xwe ya ku dê rêbazên berjewendiyê binivîse û ji bo riya şerab-an an cixarek bêyî têkiliyên erênî û têkiliyên bi erênî re çêbikin;
• Hêza ku hûn di rewşê de di warê xwe de biparêzin biparêze.

Çalakiyên danûstandinan

Lekerator ji bo parastina dermankirinê ya di sazgehên perwerdeyê de girîng e. Armanca wê mirovî ye. Zarokên ku çîroka derman û guhdariya wan bibihîzin. Lêbelê, pir caran mamoste hewce dike ku dewlet diyar bike ku kesek ku derman dike, hewce dike ku ezmûn bikim. Dibe ku hin xwendekaran li ser vê yekê bibin. Bi bihîstina bandorek erênî yên dermanan, ew dixwazin ku ev rewşê bisekinin. Ji ber vê yekê dema ku mijara mijara "Pêşniyariya dermankirinê", pisporên pêşniyaz dikin ku pirsgirêkek di forma gotûbêjê de gotûbêj bikin.

Çalakiya dersa çandî

Pêşdirêjiya dermankirinê û şikandina materyalê di dibistanê de divê hewldanên xebatkarên perwerdeyê bêne kirin. Yek ji wateya ku mamoste divê li ser çekê xwe bisekînîn e . "Zext û bandorên wê yên zirarê li ser mirovan" mijare ye ku di dema xwe de bête nirxandin. Ji bo vê bûyerê ji bo pêşniyarên polîs û dermanên xwe vexwendin. Ew ê li ser zarokan di derbarê derheqê çiqas zehmet de biçûk dersînor kirin. Ev ê bandora herî erênî ya herî erênî pêk tê.

Mamoste ji bo profîlan dikare her tim û serbixwe bi demjimêr pispor. Pêwîste sereke ya sereke be. Ew hewce ye ku hewldanên dîtbarî hene. Posters ji bo tiryana dermankirinê dikare ji hêla xwe re amadekirin. Ji bo fêmkirina çêtirîna pirsgirêka pirsgirêkê, ev e ku ew fîlm an fîlmên belgefîlm nîşan bide.

Di roja rojane de damezirandin

Ew ê bêtir çalakiyek li ser pergala dibistanê li ser binpêkirina tedawiya narkotîkê dike. Ji bo vê yekê, roja ku pirsgirêkek damezirandin pirsgirêkek damezrandin. Divê xwendekar jî di çalakiyê de beşdar bibin. Ew bi karûbarên dîmên amadekariyê li ser vê mijara sereke. Di encamê de encamên zarokan ên ku ji psîkologist dipirsin, nexwarî ne. Pispor dê bikaribe ku bi temamî perwerdehiya xwendekar li ser vê mijarê binirxînin û di asta heyî de nas bikin.

Bi bavê kar bixebite

Malbat divê di ber encamên pêkanîna û pêşveçûna zarokê de berjewendiya herî girîng nîşan bide. Lêbelê, piraniya dêûbavên ku tengahiyên kesane yên ku di nav kesan de hene, tedawiya narkotîk bibînin. Pir caran, dêûbav û dê dayik têne şaş kirin ku xerabkarên ku dermanên psîkotropîk bi mirovan re bînin, dê her zarok bi xwe re bandorê xwe bandorê. Gelek caran nifûsa li ser vê mijarê de pispor û zanistiya bingehîn tune. Ew jî nayê destnîşankirin ku bandorek li ser zarokê pêwîst be.

Her weha dêûbav jî hene ku hewl didin ku rastiya vexwarinê bi zarokên xwe re veşartin. Ew zarokê xwe bi pisporên taybet re tevlihev kirin, lê ev yek pirsgirêk pirsgirêk e.

Ji hemî jor, ew dikare pêk tê ku beşek ji pêşlêgirtina zarokan ya dermankirinê tê ku karê dêûbavan re bi karên xweşbarkirina tevgerî bikin. Rêgezên sereke yên çalakiyên wiha wiha ne:

• Damezrandina têkiliya malbata aktor a naveroka zarokê xwe;
• Ji bo pêşniyarkirina aşîtiyek zehfek zehmetî tedbîrên tedbîriya xwe bigirin;
• Rêxistina ewlehiya ewlehiyê, ku di nav de neheqiyê de nexebitîne.

Armanca sereke ya karê sereke ya mamosteyên dibistanê dêûbavên xwendekar bi dads û mothers bi taybetmendiyên psîkolojîk re bizanin ku zarok, û herweha rêbazên rastîn ên di nav dema nakokiyên malbata ku pêşniyazên ciwanan re pêşniyar dike.

Karê mamoste jî ji bo ku dêûbavên alîkarî çavkaniyên civakî û hawirdorê di malbatê de tê de fêm dikin. Ev dê alîkariya mirovên pirsgirêkên têkildarî têkildarî têkildar bikin. Bikaranîna vê zanîna Bikaranîna, dêûbavan xwe bi stratej û rêbazên çalakiyên wan diyar dikin.

Rêxistina parastinê ya dijî-dermanan bi bi dêûbavên xwendekar bi alîyê derhênerê derhêneriyê ve ji bo xebata perwerdehiyê ve, herweha herweha dibistana psîkologist, mamosteyên dibistan, mamosteyên civakî û pisporên pispor -kêşan. Di heman demê de, her karmendan di vê pêvajoyê de karê xwe kar dike. Ji ber vê yekê, nûnerê rêveberiya saziya perwerdehiya perwerdehiyê kontrol dikin û hemî karûbarên parastinê. Di heman demê de, mamoste ku têkiliyek nêzîkî nêzîkî bi xwendekarên dibistan û bavê wan re çalakiyên dersîner ên din saz dikin û pirsgirêkek dermankirinê li seranserî dersînor bikin.

Dûr nekin û doktorê dibistanê. Ew girêdayî karûbarên pêşdibistanê-pêşniyarê girîng e, girîng e ku şêwirmendiyek ji bo dêûbav, mamoste û zarokan. Dibistana psîkologist ji bo pêvajoyek pedagogî piştgirî dike. Ev pispor alîkariya alîkariya psîkolojîk bi xwendekar û bavê wan re dike.

Di rêxistina tedawiya narkotîkan de, nexweşî ya xweserî ya hikûmetê jî tevlî bibin. Ew lêkolînên sosyalolojî dikin, tevgerên volunteer biafirînin û tevgerên çalakiyên li hemberî dijî dermanên derman dike.

Roja Navneteweya Navnetewî

Gelek çekan dermanên psîkotropîk bi mirovan re bînin. Çawa ku sedsala sedsala bêdeng bimîne? Ji bo vê yekê, xizmetên taybetî hene. Di dilsozî de hemî kesên ku serê xwe ji ber pêşdirêjiya xwe nekin û hewl didin ku hewl didin astengiya xwe bigirin, Roja Navnetewî li hemberî hemû welatên cîhanê li dijî Dermana Têkêşîna Derfetê tê pîroz kirin. Ew di 26ê hizêranê de pêk tê. Roja 1987-ê di 1987-ê de Meclîsa Giştî ya Yekbûyî de hate pejirandin. Ev biryara bi armanca ku proviya ku cîhanê cîhanê digire ku bêyî girêdayî li ser madeyên psîkotropîk bijî.

Têkoşîna li dijî dermanên mirovî dirêj bû. Rêyên ku ji alîyê welatên Asyayî ve sînor bike, van materyalên 13 welatên ku heta salên 1909, ew li kombûna Komîsyona Opium-Şongo civiyan civand. Mixabin, pirsgirêk bi salan vekişîne, lê ew bêtir aciz dibe. Opium veguhertina dermanên zehmet ên zehf, ku dest bi karanîna xwe bi awayek bête bikaranîn. Xemgîniyê ji hêla rastiya ku bi belavkirina wê ve dibe, nexweşî biçûk dibe. Di gor statistina Wezareta Tenduristiyê, îro 400,000 dermanên li Rûsyayê hene. Lê pispor, bawerî bawer dikin ku ev hejmar pir mezin e.

Di tevahiya zanîngehê de zanîngehên sereke yên di welatekî de dizanin ku kî ku derman derman dike, û ku hûn dikarin doktorê din bikin, û ji sedî 25% mamosteyên Moskovayê ragihand ku li ser pirsnameyê ku ew ji ber temenê 15 salî xwarinên psîkotropîk hewl didin.

Ezmûnek cîhana cîhanê nîşan dide ku tedbîbarên qedexe ne alîkarî ku vê xirab rawestînin. Ji ber vê yekê dirûşmên ku DAIŞ'ê li dijî dermankirina dermana navneteweyî her sal pêşve dike, ne qedexe ye. Ji bo nimûne, di 1999 de, bûyer bi peyvên "Dermana Dermanan", di 2001 de - "Pêkotiya dijî dermanan". Di roja vê navneteweyî de, Yekîtiya Neteweyên ku ji bo mamoste, malbat û zarokan divê divê pirsgirêkek nas bike û hemû gavên berbiçav yên ku ji ber belavkirina xwe bigirin.