Cureyên dysgraphia û dyslexia

Dysgraphia - ew cûre binpêkirina di nameyê de ye. Ev di her du zarok û mezinan pêk tê. Ne hemû dê û bav dizanin çi hodeyê ji dysgraphia û bi vê nexweşiyê bi şikilkî. Ji ber vê yekê, bi binpêkirina taybetî yên di nameyê de rû bi rû, ku ew jî bibin derveyî sedema normal û dixeyidî, ku zarok ji bo naskirina rêzikên rastnivîsa peyvên hin ne. Pêşniyara me ew e ku Pre-hevudu bi taybetî ji dysgraphia, ku di vê gotara xwe pêşkêş kirin. Ev rê dê hindî ku zû dibe divê balbikşînim ser binpêkirina mafan û get rid of it.

General information about dysgraphia û sedemên nexweşî

Dysgraphia - binpêkirina taybetî yên di nameyê de. Pirî caran ew li biçûkan de pêk tê. Cureyên dysgraphia, ku dikare li zarokên biqewime, bi şikilkî pirsgirêkên di pile nivîsandinê. Ev nexweşî li zarok bi pêşketina normal yên îstîxbaratê pêk tê. Gelek dê û bavên xwe di cih de ne bizanin ku zarok komîk amade ye. Ew gelek caran ew bibin ji bo Nebûna zanebûna.

Binpêkirina (ji her cûreyê dysgraphia) ne li ser xwe bi xwe pêk ne. Ev dibe ku ji aliyê din ve nexweşiyên re çûn. Di nav van de dyslexia, ji ber hejariyê giştî ya axaftina, an retardation derûnî. Zarokan bi dysgraphia komisyonê, sedema heman. Ew ji ber ku bi temamî avakirin bi çalakiyên derûnî yên bilind, ya ku di vê pêvajoyê de yên nivîskî de beşdar in. Cureyên dysgraphia, ku li zarokên biqewime, ji wan re gelek pirsgirêkan bide, ji ber ku ew ne bi zor ji axayê zimanê nivîsîn. A zarok ku ev tevlihevî hêsan e ku fêrî xwendina ne.

Sedema rastîn ya vê nexweşiyê dijwar e ji bo diyarkirina nasnameya bes. Damezrandina ev binpêkirin ji aliyê gelek faktorên bandor. Yek ji wan dikarin bibin pêşketina lawaz e ji hemispheres. Tê bawerkirin ku ku cureyên dysgraphia û dyslexia ji nexweşiyên genetîk rabe. Binpêkirin e jî gelek caran li zarokên ku di malbatên duzimanî dijîn pêk tê.

sedemên tê zanîn ji nexweşiyên tevlîhev:

1. A asta nizm yên îstîxbaratê. Ev tê zanîn ku ji bo fêrbûna xwendin û nivîsandinê ku, zarok, divê qet nebe di asta navencî ya pêşketinê heye. Na, tu dikarî zehmetî bi têgihiştina axaftina û bîr nivîsandina nameyan hene.
2. Zehmetiyên bi avakirina bûn. Di vê rewşê de, zarok dikarin li cihê rast ji tîpên di peyva fêm ne. Ew jî yan hêdî hêdî û rast dinivîse, yan jî bi lez, lê di heman demê de dihêle ku ji bo gelek ji sedema.
3. Pêvajoya agahî dîtbarî. Di vê rewşê de, ku zarok ji bo xwendina zehmet e. Ew zû bi revue de tiştên ku ew dibîne.

Gelek ji cûreyê dysgraphia (neuropsychology behsa it) li zarokên ku dê û bav bi xwe jî destpêkek ji bo hînbûna xwendin, dayîna ne bal fay psîkolojîk xwe de pêk bên. Binpêkirina dibe ku ji birîndar mejî avakirin. Ev nexweşî dikare bi çîrûskên be. Gelek caran sedemên dikare bi jîder, zelalbûn û incorrectness ji axaftina yên din.

cureyên cuda yên çewtî dysgraphia jî dikarin li mezinan pêk bê. Binpêkirina dibe ku piştî veguhestina birîndar trawmatîk de mejî, stroke, û muayenexaneyên hin biqewime.

Dyslexia. agahiyên giştî

Di piranîya rewşan de, li gel zarok dyslexia dysgraphia. Ev nexweşî ji binpêkirina bijarte yên şiyana ku axayê zanîna xwendin û nivîsandina bi şikilkî, tevî ku şiyana fêr bibin. Ev heye eslê demara ne.

Pispor pêşniyar dikin ku dê û bavên ji bo hebûna dyslexia kontrol zarok berî ku ew dest bi dibistanê dikin. Nîşanên vê nexweşiyê dikare bi xwendina hêdî ji permutation ji nameyên bi jîder. serdanên mecbûrî ji bo logopedan pêşniyarkirin ji bo hemû zarokên di bin 6 salî.

Dyslexia, herweha dysgraphia ji ber ku pêşketina lawaz e ji hemispheres pêk tê. Bi serê xwe, van binpêkirinan tên avakirin ne. Cûreyên jêr yên dyslexia:

• phonemic;
• (semantic);
• agrammaticheskaya;
• optîk e;
• mnemonic.

A kesê ku dyslexia, ew bi hêsanî nas e. Wek qaîde, lê dikare were şopandin bihêlî xwendin u çuyine zehmetî, gelek şaş dema ku ji ber, hesta estetîk, bi coş û xulqtengî. Kesên ku xwedî dyslexia, pir nedîtî firax nivîskî hold e. Heger zaroka te de bi kêmanî yek ji nîşanên heye, ku tê pêşniyarkirin serî wek zû wek ku mimkun e ku pispor.

Komek zarokên ku janên dysgraphia in

Listed di vê gotarê de cureyên hevokan ên wergerandî dysgraphia çalak û bavên hindî ku zû dibe ku mirov binpêkirina li zarokê xwe. Ev jî girîng e ku bizanibin ku zarok di rîskê de ji nexweşiya herî in.

Ev tê zanîn ku dysgraphia caran li zarokên ku bi destê wî yê çepê binivîsim pêk tê. Lê belê, ev ne pêwist e ji bo xwendingûherrîn lefties. Zarokên ku li milê çepê reşkirin, lê ew ji bo mafê nivîsandinê ji ber daxwaza dê û bavan, jî, bi piranî bi dysgraphia bi rû ne. Ew di rîskê de ne.

Bi pirsgirêkên jî dikarin zarokên ji malbatên duzimanî nebim. Lê wek nerîtek giştî, ji bo wan zehmet banîn û xweşik bi kêmanî yek ji van zimanan. Tepsandin ji nexweşî zêde dibe heke zarokê xwe, ne pirsgirêkên din bi axaftinê heye.

Derfetên in ku zarok bi hişmendiya fonetîka mêxabin çebû, dysgraphia. Ji ber vê yekê ev zarok di rîskê de ne. Wek qaîde, ew nameyên gêj. Ji bo nimûne, binivîse "com" li şûna "mal". Ew jî dikarin peyvên mispronounce û nivîsandina wan kardike.

Nîşanên ji dysgraphia

Cureyên dysgraphia li schoolboys biçûk bi wergerandî ji bo hemû dê û bavan tê zanîn ne. Ev nexweşî kêm pediatricians dibêjin. Ji ber vê yekê dê û bavê bêtecrube do herî ya hebûna ewqas binpê dizanin ne. Ev ne veşartî ne, ku tespîtkirina zûdemî ya tu nexweşî dikare bi ew hindî ku zû dibe nū ye.

Dysgraphia çewtî tîpîk û dubarekirin di dema nivîsandina bi şikilkî. Ew bi nezanî ji qaîdeyên ji spelling related ne. Errors bi destê bi darê an li şûna tîpên bilêv. e binpêkirina ji avaniya alpha-syllabic ji peyva hene.

Yek ji nîşanên handwriting nayê fêmkirin e. Di vê rewşê de, nameyên ku ji height û bi zirara cuda ne. Ew jî dikarin li jor an jêr xeta be.

Hin cureyên dysgraphia û karaktera error dikare ji aliyê xeternak e ji axaftina naskirin. Ev dihewîne sedema eynî weke di nameya xwe de. e li cihê gelek caran ji nameyên ku li ser esasê fonetîka dişibin hev hene. Bi demê re, di dipeyivî dabeşkirina peyvên nav Peyv, dikarin werin şopandin, û pêşniyarên ji bo peyva.

Nîşanên ji dysgraphia jî di nav de, bi amadebûna herfên nû di peyvên, an nebûna endings. Ev nîşan di nav dibistanê de hevbeş in. Ev jî dibe ku niha li ser rewşên other_forms rast nenivîsandiye, Gelemper û hejmar be. Ev nîşan pêk axaftina gava ku ez dîtim.

Nîşanên ji dysgraphia jî di nav de ji bilî yên peyvên hêmanên nepêwist. Kesê bi tevlihevî ber nexweşîyeke demara, performansa xerab û kêm baldarîyeka e. Bi vî rengî zarokên xirab bes agahiyên bi bîr in. Ev jî dikare bêne dîtin name nivîsandinê mirror.

Kansêrê ji cureyên cuda yên dysgraphia. Nîşaneyên vê nexweşiyê, ku dikare self-teşhîskirin ew

Tespîtkirina type of dysgraphia - ev pêvajoyeke dijwar e. Lê wek nerîtek giştî, ya naskirina nexweşî bi tenê dikare pispor be. The zûtir ew naskirin, di hêsantir dike ku ew dê çawa ew rizgar bibin.

Meyla ji bo dysgraphia set li zarokên pêşdibistanê 3-5 salî. Ev di vekolîna bijîşkî, ji bo ku bi prova saziya pêwîst e pêk tê, piraniya caran. Teşhîskirin niha heyî, zimnî an eşkere li nexweşî dikare bê şik û her temen.

Kansêrê ji dysgraphia ji bo hilbijartina tedawî û correction pêwîst e. A pispor, divê di dema ku zarok dizane hemû rêgezên îmlayê de, di heman demê de hîn jî sedema bidome. Kansêrê jî divê derbas, eger ku xwendekarê dema nivîsandina nameyan re derbas dibe û ji wan re li şûna bi din.

Teşhîskirin û pisporên bikaranîna kartên deng. Sipas ji bo wan, tu muayene full bimeşînin û biryarê li ser hebûna nexweş li ser cureyên dysgraphia Lalaeva. Karta dengê pêwîst e ji bo diyarkirina hemû daneyên li ser zarok û pêşketina wê ya.

in nîşanên dysgraphia, ku dê û bav dikarin tevlihevî li xwe zarok teşhîskirin hene. Ev girîng e, ji bo wan dizanin. Ev jî gengaz e ku mirov dest bi correction ji nexweşiyan û wek zû bikin.

Ji ber ku em got zûtir, dysgraphia dema ku zarokê te gelek ji çewtî heye. Ev zarok bi tîpên jêr cihêkirin ne:

• "L" û "R";
• "Z" û "E".

Ew handwriting nayê fêmkirin dît. Di bin kasetekê de ji van zarokan re binivîsin bêtir hêdî hêdî. Dê û bav gelek caran hûn nafikirin ku zarok komîk amade ye. Wan ew ji bo mirov û cahiliya wî navkirin. Ew bawer dikin ku pirsgirêkên bi ang hîn bibin. Mamosteyan van xwendekaran notên xerab, û henekên xwe peer. Ji ber vê yekê dê û bav mecbûr in bi Pre-hevudu bi nîşaneyên tevlihevî, ji bo ku bizanibin çawa tevbigerin û di doza ji hebûna.

The zarok zehmet e ku serî bi vê nexweşiyê. Ev rêgir dibe. Van zarokan dest ji bo kişandina di nav xwe de û derbasbe dersên. Xwendin û nivîsandinê, ew bi kêfa bînim ne.

shéwezare dysgraphia

in cureyên çend ji dysgraphia hene. in pênc cureyên sereke hene:

• acoustic;
• agrammatichesky;
• dîyar-acoustic;
• optîk e;
• motor.

Lê belê, ne cûreyên din yên binpêkirinên li wir. Pirî caran, pisporên cureyên dysgraphia li şagirtên biçûk Lalaeva define.

RI Lalaeva naskirin pênc awayên cihê yên binpêkirinên. Ew systematized bûn û beşa ên gotin dermanî Herzen Herzen, ku Raisa kar xwend. Doctor of Education naskirin cûreyên jêr yên dysgraphia:

• dîyar-acoustic;
• binpêkirina naskirina phonemic;
• agrammaticheskaya;
• optîk e;
• analysis zimanî binpêkirin.

Ev lîste, ji aliyê xebatkarên profesyonel yên ku herî tê bikaranîn.

Gelek alimên xwendiye û cureyên xwe yên dysgraphia pêşxistin. Lê belê, wan serkeftina kêfê ne.

Description ji cureyên dysgraphia

Cureyên dysgraphia Lalaeva destê pisporên bikaranîn gelek caran. Ev gotar Ayet, hemû cureyên, pêşvebirin ji aliyê beşa RGPU terapiya axaftin.

Gelek caran li zarokên dîtin dysgraphia dîyar-acoustic e. Di vê rewşê de, ku zarok dinivîse ku ew dipeyive. Ev li ser rengvedana li ser nameya mispronunciation dispêre. Pirî caran, zarok tîpên .Bilindkirina û wan li şûna bi din. şaşiyên gelek caran li ser nameya piştî axaftina correction de bimîne.

Dema çewtî dysgraphia dîyar-acoustic in tim li ser nameya ne. Di hin rewşan de, nebûna tîpên û li şûna wan bi tenê di ziman tê axaftin dît.

Zarok gelek caran di axaftina xwe ya bi nivîskî şûna dengên pêça, "P", "T", "W" ji bo "B", "D", "F". Gelek caran dewsa û hissing li Yukselê. Di vê rewşê de, li şûna "F", "W" zarok dibêje: "Z", "C".

Cureyên hevokan ên wergerandî dysgraphia yên ku di vî babetî dxwazîn diafirîne, rê û bav û nasan axaftina ji bo bijartina correction herî guncaw ji bikişînin. Sedema vê nexweşînê, li ser bingeha analîza zimanê û nexweşiyên di senteza - zehmetî li parçekirin hevokên nav words. Li zarokên bi dysgraphia yên wekî pirsgirêkên bi ordîya peyvên nav Peyv û dengên. Di vê rewşê de, ku zarok bêriya vowels, consonants, û debestirén spelling hene.

dysgraphia, ne tiştekî nû û acoustic (binpêkirina naskirina phonemic). Ev binpêkirin ji aliyê di şûna nameyan li ser taybetiyên fonetîka similar (- "fox" "Forest") bilêv bikin. Ev divê bê gotin ku li bilêvkirin rast e. h t, h ^ û hinekên din: Gelek caran bi nameyan û diyar dengên jêr şûna.

view dysgraphia Acoustic di teklîfê şaş ya consonants nerm nivîskî ( "Pismo", "lubit") de xuya dike. dîyar dûr û dengên acoustic dikare di rewşên giran de tevlihev. Cureyên dysgraphia acoustic herî li zarokên pêşdibistanê hevbeş in.

type din ji dysgraphia - agrammatichesky. Ev bi hypoplasia ji avaniya rêzimanî yên axaftina têkildarî. Ev cure xwe li ser asta gotin, biwêj, hevokên an text dîhar dibe. Di vê rewşê de, ne zehmetî di avakirina peywendiyên herî maqûl û zimanî di navbera hevokên di zimanê nivîskî ji zarok jî hene. Bûyer wan nayê herdem bi bûn bûyerên şirove komkujiyê ne. Hene jî dikarin li cihê yên Pêşbendik û paşpirtikên be ( "-ên" - "nahlestnula").

e jî dysgraphia optîk hene. Di vê rewşê de, zarok nikarin bi nivîsandina nameyek ji hev cuda. Ev e ji ber tunebûna têgihîştina tevna xwe. Her nameyekê ji hêmanên şexsî pêk tê. Zarokan bi dysgraphia optîk e, dibe ku ji girêdanê û nivîsandina wan fêm nekir.

e jî a type têkel ên dysgraphia hene. ew e ku tu dikarî di gotara me de bibînin. Dysgraphia type mixed naskirin dema ku nexweş cureyên çend niha ji nexweşiyên e. To get rid of binpêkirin zehmet e. Bêyî alîkarîya pispor yên ku jo e.

pispor tedawî dysgraphia

Di hin rewşan de hatiye xerckirin, bê to, dixeyidî, ku zarok ji bo sedema li spelling û dipeyivî. Dê û bav bi Pêş-hêre çi dysgraphia teşwîqkirin. Ev gengaz e ku çewtî bi bi ang hîn têkildar ne, lê bi binpêkirina. In order to get rid of it, pêwîstiya te bi xwe hispêre li ser pispor jiyîn, a logopedan.

pêvajoya xebatekî Dysgraphia dom dike têra xwe dirêj. Lê belê, ku bê wê, mixabin, têra xwe ne. Dysgraphia herdem bi pêşketina dişiya ku yek ji pêkhateyên mêjî ve girêdayî ye. Gelek caran zarokên derman rêdan. Mixabin, yek heban dê rewşa tamîr nekin. Di beşa sereke ya correction digire cihê di polê de ji a logopedan.

têra xwe girîng e ku ne alîkariya zarokan. Di vê pêvajoyê de ji bo ku sererastkirina dê û bavan jî divê tevlî bibin. Ev divê bê diyarkirin ku, piraniya caran, di binpêkirina mafan ya di temenê 8-10 salan de hate dîtin. Di vê dema ku zarok bi tevahî nikarin analîz axivî û ev tomar bikin. cureyên cuda yên hîndarî ji bo tasfiyekirina dysgraphia (Ast 5) hûn dikarin di gotara me de bibînin. Ew jî divê bi rêzdarî bi ku zarok li malê pêkanîna.

Zarok bi dysgraphia gelek caran ji ber pirsgirêkên xwe bibînin. Ew tirsiyan, ji bo ku bibe sedema in. Ji ber vê yekê ew prînsîpên û pîremêr û dûr ji çi spartekên. Divê dê û bav ev zarok bi têgihîştina tedawî û di tu rewşê de, wî dengê xwe ne.

Ji bo ku dest pê bikin lê agadar zarok, logopedan balbikşînim li nexweşî û diyar xuyabûna wê pêwîst e. Ji bo vê yekê, wek ku em berê got, Pisporê bikaranîn karta bi axaftina. Ev divê kêmahiyên zanîna zarokê tije.

Piştî correction Bêguman nexweş divê bi talîm tedawî rehabîlîtasyonê. Dixtor receteyan dermankirina fizîkî, masaj û hydrotherapy.

Hema hema her tim li zarokên bi dysgraphia e bîra dîtbarî de baş heye. Ji ber vê yekê, bikaranîna correction error ya bêtesîr e. zanîna zarok bi başkirina. Ew tenê wê de çewtî di text automatically lê agadar.

tedawî dysgraphia divê di rewşeke rehet ji bo zarokan bigirin. Di sinifê de, divê ew hestên bi tenê erênî bistîne. Di her rewşê de ne mimkun e ji bo baştirkirina li ser wê û dengê yên di nivîsê de ji bo jinûve çend caran. Ev pêvajoya dikarin kîn û neamadebûna sedema ji bo nîvîsandina tiştekî.

axaftinê û dê û bavan di her rewşê de divê xema fişareke li ser nexweşî nîşan ne. Tu Divê neyê jibîrkirin, pesnê zarokê te ji bo heta serkeftina biçûk.

Exercises sererast dysgraphia û dyslexia

Cureyên hîndarî ji bo tasfiyekirina dysgraphia (Ast 5) û bicihkirina wan - ku qonaxa girîng di vê pêvajoyê de yên ku tevlêbûn yên binpêkirina xelas e. Pêşniyara me ew e ku bi riya xebata li gel zarokên xwe her roj. Ev destûrê dide te ku get rid of dysgraphia û dyslexia di kêmtirîn dem de bê bidawîkirin.

in, gelek metodên û temrîn, ku rê dide we to get rid of binpêkirinên li nivîs û xeber hene. Gelek caran, pispor pêşniyar dikin ku zarok ji bo dikşîne ser tîpên pirsgirêk.

Ji bo tasfiyekirina dysgraphia heye, ji bo xebatê bi images taybet. Ne picture zarok e ku babetê amade û struktura peyva. xwendekarê pêşî divê mijarê de bi navê, û paşê jî di lîsteya hemû dengên yek bi yek.

Zarok bi dyslexia û dysgraphia bi her vexwendin ji bo ku ez exercise, naveroka ku e bi cîh tîpên kêm in peyvên. Hingê zarok wê divê ji bo xwendina peyva qêriyan. Pispor jî pêşnîyar dikin, ku bi qasî ku pêkan bo nivîsandina dictations. Ev jî gengaz e ku mirov bi awayekî baştir nivîsandinê.

Gelek mamoste bi cure dysgraphia, û correction dersên xwe de li saziyên perwerdeyê tê zanîn ne, ku wekî qaîde, ku hatiye lidarxistin ne derket. Eger mamosteyek gazindan ji aqademîk kêm ji zarokan, ku bi xwendinê an bi nivîsandina peyvên rast nenivîsandiye, hatin têkildarkirin, dê û bav divê bala xwe bidin ji ber ku di vê mijarê de û ji bo şêwirdarîyê pispor ji bo tespîtkirina.

Ji bo tasfiyekirina zarokên dysgraphia pêşniyar ji bo perwerde motorîk ji destên bikaranîna Naven - zarokekî divê ji bo balê a line unseparated. Çavlêkirina exercise contour bi bandor. Di vê rewşê de, zarok, divê ji Bodleian a nameya text dayîn ji were jêbirin.

lidarneket

Dysgraphia - nexweşiyeke ku bi nexweşiyên taybetî di zimanê nivîskî de bilêv. Ev hema hema her tim ji aliyê dyslexia re çûn. Identify van nexweşiyên dijwar e. Gelek caran, dê û bav in sûcê zarok ji bo ku nedixwest ne ji bo hînbûna. Sipas ji bo gotara te dê bibîne ji cureyên çawa gelek ji dysgraphia li terapiya axaftin modern de radiweste, û çawa ew bi şikilkî bi. Ev rê dê herkesê ku dixwaze ji hev binpêkirina zimanê axaftin û nivîsandinê û ji xwendin.