Çawa raporê li ser pratîkê hîn bike

Dema ku hînbûna di zanîngeha pedagogical approachê de nêzîkbûna perwerdeya wê ya maqûlî, hemî xwendekaran divê di dema salan de perwerdehiya wergirtina zanyaran bigirin. Wekî ku di zanîngehê de, ku ji bo dopataka covetkirî bidestxistin, xwendekar divê xebata kalîteya dawîn a nivîsîn û parastin biparêze , lê ji bo ku ji bo parastina pêşniyariyê, pêşî her, ew e ku raporek li ser pratîka pedagogîk pêşkêş bikin.

Cihê ku ji ber pêşdibistanên pêşdibêj û hilberîna hilberînê de dibe ku dibistanên navîn, dibistanên teknîkî, an zanîngehên din jî bibin. Di vê demê de, xwendekar divê hemî zanîna teorîkî ya xwe bidin serî, da ku ne ku mûçikê li rûyê xweş bikin û bi xwe çêtirîn nîşan bidin. Raporta li ser gavê pêdivî ye ku pêdivî ye ku divê divê di rêya awayê xebata serbixwe de ji mamosteyê re derbas bibe. Pirsgirêk ji bo xwendekaran ku pisporek rastîn e girîng e.

Ew girîng e ku fêm bikin ku meriv karûbarên pedagogîk ne tenê tevgerên ders û pêwendiyê bi xwendekarên xwendevanan an jî xwendekar re ne tenê ne, lê her weha reklamên di taybetmendiyên taybet de, raportên danûstandinan, û bi şêwirdarîstan re şêwirdar dikin. Raport li ser pratîka pedagogical li dibistana xwe ye, ji ber ku tiştên din jî, hewce ye ku planek bûyerên çalakî, kulturên çalakiyên bêhêcê nerûnî, hûrgelan. Mamosteyê di zanîngeha xwe de taybetmendiyên xwe hene.

Ji bo raporkirina tedbîrek li ser pratîkek pêdivî ye, ku dê bi hemî ramanên hemî qebûl qebûl dikin, ew hewce ye ku ji bo pirtûkek, pisporek dagirker, perçeyek pîvan, xwendekarek û xwendekaran amadekirin. Ya yekem, hûn hewce bike ku pirtûkxaneyê bikin . Li ser vê yekê divê hewce daneyên daneyên, navnîşek mamosteyê ku li ser te derbas kirin, û navê navenda pratîkê.

Pêdivî ye ku ew pêdivî ye ku ji bo kurteya kurt, lêkolînek wateya tevahiya pratîk bidin. Va ye, ew e ku behsa ku zanîna nûhatî û karsaziyên nû hatine derxistin, çiqas dijwar bû ku têkilî bi xwendekaran an xwendekaran re têkilî bikin. Ji bîr bisekinin ku her tengahiyên di xebatê de, û her weha çalakiyên ku bikar anîn bikar anîna rewşa heyî de bigirin. Ew girîng e ku nîşan bide ka ka mamosteyê alîkarî kir.

Raport li ser pratîka pedagogical li zanîngeha hema dibistanê di heman demê de ye. Li vir jî, ew hewce ye ku ji bo parastina dagagogical, ji bo encamên xebitandinê bi klasîkê ezmûnî re binivîse, da ku çalakiya xwendekar. Her weha, yek divê beşek girîng e ku karê agahdarî û agahiyên pêwîstî ji bo nivîsandina pisekek hewce bike .

Raport li ser pratîkên pedagogical nikare bête kurtkirin ku xwendekarê bijartî û tevahiya çolê bête temam kirin. Ji bo karê wî pêwîst e ku pirtûkek bixebitin bi kurteya kursî hemû fêrbûnê. Nivîsara sereke ya raporê li ser van qeydên nivîskî hatiye nivîsandin. Herweha balkêş e ku şirovekirina xwendekarê ji hêla mamosteyê ku tête kirin nivîsandin. Ew ji hêla sekola sereke ya belgeyê ve hatîye pejirandin. Ji bo zanîngehê, raportek li ser pratîkê piştî zûvekirinê û bêyî roja 10-ê de hat dayîn.