Styles yên ragihandinê pedegogî

Individualization ji karê pedegogî tim nîqaş rind çalak di been civaka pedegogî, ku, di demên, ramanên şopandin, bi hev ketin. Nûnerên yek point of view lidarxistin ku ew meqbûl e ku heta qanûnên hevre desthilatdariyê style yên ragihandinê pedegogî, hinên din jî xwe ji bo parastina azadiya mitleq di vî warî de îdia dike, bi baweriya a mamoste lê agadar tesbît kirin. Bêyî ku ez behsa vê lêkolînê de, û carna gelek dûr ji zanistê ya lihevnekirinê jî, divê were pejirandin ku, ragihandinê pedegogî, lê belê, wek kesek din, hema hema dikare "serrast" ji aliyê hin qaîdeyên hevpar, standardên û qanûnên. Hevdîtina ku yek ji aliyên yên ji herdu çanda pîşeyî û giştî yên mamoste, ew e, dîsa jî, her tim elementên yên subjetîvîteyê, ew hazirkirin, bi têgihîştina navxweyî ya hin mijarên girîng ji aliyê her kesê ku di hînkirina bibin.

Ji ber vê yekê, bi nêrîneke aqilane herî di xebatê de ji styles ragihandinê parêzvanên hewldaneke ji bo wan li gor hejmara taybetmendiyên ku, di nerîna me de, ne di rastîyê de xweza û taybetmendiyên styles ragihandinê pedegogî ya herî girîng de bisenifînin.

Berî ku bi şûn de wê eşkere ji pirsa cudahiyên di style, ev girîng e tekezkirina li total. Ev in ji ber ku hemû derewên styles yên ragihandinê de dayîna têkilî pedegogî axaftîn, dikarin bê hesibandin berevpêşbirina îmkanên ji pêvajoya perwerde û perwerdeya bi dest - pêrgî heman problemê. Ji ber vê yekê style ragihandinê wekî yekitîya perwerdehî bibiryar ya bi metod û teknîkên yên interaction civakî û derûnî, nûnertiya di dema ku danûstana zanyariyan, bandora perwerdehiyê û di pêvajoya damezrandina û pêşketinê ji zanîna ragihandinê. Eger em li styles hînkirina yên ragihandinê, weke encama aliyên safî ya şexsî ji kalîteyên pîşeyî û şexsî yên mamosteyên çavan, mirov dikare ji destê wan tê fêmkirin wan taybetmendiyên tîpolojîk yên ragihandinê yên ku mamoste û xwendekaran, bi yên ku di pêvajoya interaction sosyo-pedegogî avakirin.

Ji bo cara yekemîn vê pirsgirêkê, wek zanistî, danî li psîkolog German Kurt Lewin. Îro, ev herêma zanîna a qadê de pêk bêtir berfireh axioms teorîyên perspektîfa û mumkin Kurdîtî, milkê giştî ku divê bên naskirin, ku ti ji nêrînên xwe yên ku di vê mijarê de hene, ne bê aliye înkar pêş e.

Modern zanist psîko-pedegogî wek gistî bingehîn yên styles ragihandinê mamoste jêr.

style Demokratîk bi ser nirxandineke ferdî ku tev li pêvajoya ragihandinê ya kurtefîlman de, di heman demê de li ser rastîyên reftara xwe ya civakî. Taybetmendiya herî girîng ya vê style ne kollektivist Di nîqaşê de ji pirsgirêkên û biryargirtinê de, di predominance formên horizontal ji interaction ji vertical, meyla bo pêşxistin û belavkirina cîhêreng ên ji formên rêxistinî yên self-fêrdibin. style Demokratîk pistgiriya destpêşxeriya û serxwebûnê, ya perwerdekirina xwendekaran bi xwe bawerî. Mamoste di vê rewşê de, pêwîst e li ser xwendekaran di avakirina xwe positioning paradîgmaya pedegogî wan xwe wek mamosteyê xwe disipêre. Di rewşeke wisa "format" yên ragihandinê, mamoste - ya yekem di nav wekheviyê, ku bi hukma wê desthilata wê heye bê peyva diyarker.

A roziya a style demokratîk yên ragihandinê, ragihandin, ku li ser bingehê coş creative hevbeş ya mamoste û xwendekarên ava bibin. Ev bi awayekî profesyonel bi qasî ku styles ragihandinê mamoste bi her tim wekî argumana gihîştina sereke pedegogî bi cih di ser hemûyan re, sazkirina mamoste exlaqî bingeha, û. Li gor hevdemên, ev style ragihandinê ya tîpîk VA Sukhomlinsky, V.F.Shatalovu, Makarenko e bû.

Îro, ew tu veşartî ye, style otorîter pir hevbeş û gelêrî, ya ku ji aliyê rêberîyê mamoste, pabendbûna bi rêbaza fermana-îdarî yên rêxistinê yên xebatên perwerdeyî bilêv bikin. Gelek caran, meyleke wiha koçkirin "rê" ji mamoste ji bo xala xeternak li ku ew dest pê dike ku, çareyê to warê ragihandinê, tactlessness û heta piçûkxistina yên xwendekar û pesnê heq e ji kesên din. Ev nayê wê wateyê ku, ji bo nimûne, ku mamosteyê matematîkê de ne tenê naveroka vê pirsgirêkê, lê çawa ji bo çareserkirina vê aşkera ne. Ev e, di ser hemûyan re, atmosfera psîkolojîk ên interaction ya pergala "- mamoste, şagird". Di wateya giştî herî, sepandina an style otorîter nîşan dide windakirina bawerîya bi mamoste ji bo ku xwendekar û karîna xwe ji bo baþtir çareser armancên pêşketina civakî.

Present di pratîkê de hîn dikir û hînkirina styles yên ragihandinê, ya ku mamoste ye, di bin navê tehcîrê de bawernameya bilind ên bawerî li şagirtên xwe, di rastiyê de, xwe jê ji bo çareserkirina astengên perwerdeyê Pozantiyê herî. Ev style gelek caran wek pozxtxf xuyanê, hetta li ser term û li wir tu dikarî dibêjin. Ev "psevdodemokratizm" li kar, ku di prensîpê de, me hinekî kêm li ser rola pedegogî ji mamoste û hilweşîna di karê xwe yên ji vî rengî. Gelek caran, style pozxtxf bi nehevsengiya, guherînên gelek caran ji raweya mamoste ye, ya ku di xwezayê yên ragihandinê û vejîn xwe bi zarokên gûhên re çûn.

style bi navê "chat-dûr", ku ji bo balê bikşînim ser rêzgirtina ji bo mamosteyan ji dûr ve hin li rêxistinê yên ragihandinê bi zarokan belav kirin. Ev jî ne xirab e, eger vê çalakiyê de raçav, lê çawa ku mamoste dest pê dike ji bo zêdekirina vê dûr, ku ev bername tê mana derbazî formalization ji interaction pedegogî. Ji dûr ve, divê bi tenê li ser desthilatî ji mamoste bingeha, bêtir ji çêkirî tên afirandin status bingeh de. Cudahiyên jî di hemberê xwezayê yên ragihandinê bandorê, di vê rewşê de, dema ji girêbide bi dûr, derbasbûnê de style of Flirting dema ku mamosteyê digere, tu ji dijwariyên xwe wek eger to make a demî, zarokên henekên xwe "dilnermî" wî û qetlan.

Baş e, û di dawiyê de, ji style pîstir yên ragihandinê - ragihandinê, gefxwarin, bi karên wek delîlên rasterast ji şiyaniya mamoste ji bo avakirina têkiliyên di psîkolojîk di koma ku ji xwendekar, û piştre jî guncaw e ji bo bilindkirina pirsa kompetansê pedegogî di giştî. Bęjeyek ji tefandin tim pûç, no çi bandor dibe ku ji wê rabe, divê ev yek bê fêmkirin ku bi vî rengî bandora - a kin.

Bê guman, zehmet e ji bo peydakirina mamoste kî dikare "nepenî" style yên ragihandinê ya bi navê "paqij". Di hemû, ne taybetmendiyên yên otorîter heye, û carna tu to move on bo tirsandin. Tiştê ku giring e, ku hilgirê features cîhêreng ên styles, girîng e ku bînin bîra xwe ku li style - ev derbirîna nasnameya şexsî, ku xuya dike, nikare ji tu kesî û behremên wî ne, bêyî ku cure yê ji çalakiya pîşeyî wî de ye.