Rêbazên Dabeşandina perwerdeyê di pêdagogiyê pêşdibistanê

Ji ber vê yekê, zanyar zêdetir ji pênc sed teknîkên cuda ku dikare bê bikaranîn di perwerdehiya zarokan tê bikaranîn, li wê derê divê bi awayekî ji wan re organize di sîstema ku nîşan didin ku li herêmê çi û ji bo mamoste çi armancê van rêbazên dikarin bên bikaranîn.

Di vê pêvajoyê de yên gîhandina zanebûnan tê bikaranîn ji bo pêşdibistanê û zarokên herî hevpar Dabeşandina ji rêbazên perwerdeyê, ku ji sê komên:

1. rêbazên Devkî - sepandinên perwerdehiyê de ku li ser şêweyê devkî bingeha: suhbet, çîrok, vegotinê, zelalkirinî û instruction. Van rêbazên bi di perwerdeya zarokên pêşdibistanê bi kurtî bikaranîn, bi awayekî zelal. Ew gotina ku hildigire ser pêkhênanê ku hest. hestên bi vî awayî, qedexekirina çalakiyê de divê bi reng be ji tirs ji bo ku zarok ji bo ku qedexeya li kategorîk, û divê gelek caran neyê bikaranîn, da ku bibe ne ji rêzê.

2. rêbazên praktîk - van lîstok, temrîn, perwerde, bi rêya ku materyalên fastening xwend, ew in. zarokên kevintir temenê pêşdibistanê dikarin çalakiyên reqabetê de ku perwerdeya ji girîngiyeke mezin in, ji ber ku Armanca perwerdeyê ji aliyê zarok li ser xwe bi xwe bi arîkariya mezinan mînîmal bidestxistin,.

3. Rêyên Visual. Dema ku pattern reftara xwepêşandan ji aliyê mezinan an jî bi riya mesele, film, ev xebat ji şêla zarokê din jî. Di dema class bi kar pictures, Qeydên deng, pêşkêşiyan de, ta- karîkaturên, illustrations ji bo karên. kar bi taybetî jî bi çavan bi preschoolers - e ku rê nîşandana helwestên çewt e, ji ber ku Hemû zarok ne mêldarê dubare piştî mezinan bi zanebûn, di nirxandina xwe duristîya an incorrectness kirariyê ne.

Ev Dabeşandina ji rêbazên perwerdeyê de, sazîyên bi bikaranîna sereke yên bi teknîkên dîtbarî de tê bikaranîn, wek dîtbarî-çalak û ew hîn daxwazên ji cîhana derve re tenê bi riya display û rastderxistina devkî - ew ji ber wê yekê ku ramana wan li kar bi zarokên pêşdibistanê biçûk ya ku hevpar in. The kevintir zarok in, gelek caran bi mamoste uses pratîkên, coaching zanîna zarok an erênî diįe.

Dabeşandina din ji rêbazên perwerdeyê, ku ji aliyê firqeya bikaranîn heye perçeyên avahiya nasnameya mirovan, ji ber ji bo damezrandina reftara civakî girîng komeke ji rêbazên ku divê xebat li ser hemû avahiyên of the individual:

1. Rêbaz ji bo pêşketina hişmendiya - ji damezrandina dinyayê zarok, baregeha xwe ya ronakbîrî, zanîna ji norm û rêzikên ku ji helwestên di civakê de ye. The dewlemend zêdetir û cîhêreng ên ji vê herêmê, kapasîteya zêdetir zarok ji bo ku ez di hilbijartinê de ji vebijarkên ji bo şêlên civakî kontrol bike. Ev koma di nav de hemû awayên devkî û dîtbarî ên Dabeşandina berê.

2. Rêbaz ji qadê helwesta erênî-civakî yên preschoolers - bikaranîna zanînê ye, ne tenê di games û di polê de, di heman demê de jî serlêdana wan di pratîkê de, dubarekirina di rewşên cuda. Di destpêkê de, vê yekê di bin çavdêriya kesekî mezin kirin, û dû re zarokan bi zanîna serbixwe hatine perwerdekirin.

3. Rêbaz ji bo zêdekirina (an jî bi afrandina hestên) - ev şîret li melzemeyek bi lez bêtir ji action bi rêya hest bandora zarok. Ji ber vê yekê, bikaranîna pesnê, zîyan, erêkirina, rewşa li serkeftinê afirandin. bertek Zarok heta a înkara sivik watedar ji wan re gelê: mom an bav, an jî mamoste favorite babîr da. Tûjiyên ji karê perwerdeyî bikaranîn cîhêreng, ji ber teknîkên teşwîqeke bi di çarçoveya rêbazên pêşxistina hişmendiya û damezrandina reftara Bûrsayê dan. berteka Emotional ji bo çalakiyên ku ji dê û bavan yên ku zarok - rêbaza ku bi bandor ên perwerdehiyê.

Ev Dabeşandina e, piraniya caran, rêbazên perwerdeyê de, sazîyên bikaranîn, herî baş ew e ku ji bo perwerdeya zarokên pêşdibistanê. qada Emotional ji zarokên pêşdibistanê dema bêîstikrar, labile, bi kilan (mood) li zarokên bilêv, gelek caran tê pêşniyarkirin ji bo bikaranîna hestên erênî zarokên pêşdibistanê, ji ber ji tecrûbeya li kêfê ji action carekê li kid dixwaze ji bo careke din bikin.