Perwerde Full Secondary - giring e?

Li ser 1 September, 2007 dest bi karê ji bill, ku perwerdeya navîn mecbûrî di perwerdeyê de Russian nasand. Ev di serî de bi felaketên demografîk a ku kompaniya di dawiya sedsala bîstan de, murûz ve girêdayî bû. Lê armanca bingehîn a reforma, çiqas, bi bilindkirina Dietz perwerdeya xelkê ji bo, di asta bilind de ya nû. Ev ji aliyê jiyanê, ku îro bê xwedî derdikeve û qabiliyeta bingehîn di warê teknolojiya agahiyan ne gengaz pêwîst.

dibistanên Russian û hê jî ne perwerdeyê li ser sê astan de, di nav de perwerdeya giştî bi temamî seretayî, bingehîn û navîn. Tenê niha di qonaxa dawî de girt, bi şiklê çinya. As bi ti reform, ev nûbûn û beşek ji dijminatiya giştî pêk hat, ji ber ku ev hildigire kotekî wêneke her tim siya. Hinek qanûna nû ya wekî binpêkirina nîv male ji xwendekarên ku di temenê xwe yê 6.5 salan de ji bo dibistanê de hat hildan û xwe qedand berê ve ji bo vê rastiya ku ew di nava artêşê de hatin binçavkirin amade kirin. Lê ku bi rastî jî wek reform, lewma ew idlers potansiyela ku derfet dîwarên dibistanê terk ne kiribû, heta eger ew 9 dersên bi zorê temam e. Ev rastiyeke ku, di bill ya lîseyê ya ji bo şagirdên ji 10-11 dersên qursê re-perwerdeya Kurdî qedexe dike. Mamosteyan niha dikarin bi tenê van xwendekaran ji bo êvarê an jî wergerîne fêrbûna dûr.

Bila ji me re şert û mercên ku wezareta Russian Perwerdehiyê ya bi darê zorê ji bo cîbicîkirina wan di jiyanê de ji perwerdeya navîn mecbûrî dibînin.

Wek ku li jor behsa wan kir, sedemê serekî yê - ji ber nebûna hejmara xwendekarên ku ji bo ketina hundir ji bo zanîngehê bi taybetî. Ji sala 1998, hejmara derçûyên dibistanên ku perwerdeya bi temamî navîn standiye, dixwaze xwendina xwe bidomînin li enstîtu û zanîngehên hatiye dîtin domdar bi kêmbûna. Texmînên ku ji aliyê 2010, ev trend bê ser keve, wê, ne di cih de. Di demên borî de, di sala 2010 de, karên perwerdeya bilind hebû ku ji aliyê xwendekaran% 30 kêmtir di sala 2006 de hîn bibin. zanîngehan de tên jiyîn û bazarê ya perwerdeya bilind xweji me. Ji bo serrastkirina rewşa îro dikarin perwerdeya mecbûrî giştî navîn temam bikin. Û hemû pirs di vê rewşê de ye ji bo ravekirina ji bo raya giştî, ew e bi rastî ewqas giring e ji bo bidawîkirina dibistana navîn.

Werin, em li vê pirsgirêkê binêrin, ji aliyê dewletê de. Ev ne veşartî ne, ku di demên Sovyetê de, di asta perwerdeyê di welatê me de bi tundî li derveyî têbinî ye. Ev yek bi vê "reva mêjiyan" li derveyî welêt de xuya dibe. Û îro, dema ku ji serdema agahî û pêşketina teknolojîk, em ne bi zarên wan kesên ku bingehek bihêz ku di perwerdeya navîn navxweyî ve hatin oxirkirin. Û ev, deriyek, yek ji çend şert û mercên ku di dema intîqalî li ser tune kirin û di mijara şanaziya me ye.

pirsa reşbîn tê xwestin, û çima tu bi perwerdehiya navîn û ji bo yên ku pîşeyên blue-berstûka wî hilbijêre. Ne her kes dikare bibe zanyar, ew bixwazin, û li ser wê yekê ku îro heta qatan ambûrînên paqij in, di hilberîna ku ji zimên teknolojîya bilind de ji bîr dike. Û perwerdeya stand, di dibistanan de, ji karkerên azad ya ku destûrê dide me ku winda ne karekî û get bo performansa wê meaşê ji bihaya mezintir dayîn. Û heta ew ên ku, piştî pola 9an ku wê biçin dibistanên pîşeyî, ku hinek cure yên taybet, di pêşerojê de, jiyana dê ji bo hînbûna.

Yan jî baştir e ji bo ku ez di wextê xwe de ji bo ku derengmana trênê de çû ye?! zanîna Extra ewa ne be, û di dema herî baş ew bidest - ew zarokên ku temenê e, dema jê pirsî, fikra ku zarok e li ser hemû pirsgirêkên din ên jîyanê bi endîşe ne.