Kar School Analysis - alavên ji bo pêşxistina pêvajoya perwerdeyê

Çalakiyên dibistanê her tim derhêneriya ji bo pêkanîna hin taybetî armanc û hedefên ji bo perwerde û perwerdeyê de, ji bo bidestxistina encamên konkrêt yên pêvajoya pedegogî. Ev ne mumkin e ku mirov lê bifikire dibistanê ku nafikirim, çi jî wê bibe roj sibê ji bo civaka xwendegehê, çi dê mezûnên xwe, ango zêde Dibistana her tim xebata xwe ya li ser bingehê plankirina bingeha.
A plan bi piranî her tim bi pênase ji armanc û hedefên yên dibistanê û bi berhevkirina agahiyên di derbarê îhtîmala pêkanîna wan dest pê dike. Lê belê ew ne dikarin bêyî analysis of qonaxa berê bikin, bêyî ku nasname ji destkeftên û kêmasiyên cuda. Ji ber vê yekê, yek ji amûrên herî girîng ji bo pêşxistina bandora her bûyereke li dibistanê ji dar an jî başkirina temamîya pêvajoya perwerdeyî de analysis of the work yên dibistanê ye. Alîkariya ji bo destnîşankirina sedemên kêmasiyên, ev bingehê ji bo baştir kirina zêdetir ya perwerdeya kontrola pêvajoya û perwerdeyî ye.
Baş bi analysis of kar dibistanê - e ji bo diyarkirina encamên bilind an kêm, yan erênî yan jî neyînî yên li kar, li nasnameya xwe ji sedemên ku ji bo serketinê an derxist, ku tespîtkirina rêyên zêdetir pêşxistina yên dibistanê an ji holê rakirina kêmasiyên di kar. Bibandûrbûnê û berhemdar yên çalakiyên îdarî serkarên dibistanê bi giranî girêdayî çawa mamoste serê proficient di analîzên, ew dikarin facts ava hêre e wek rastir naskirin taybetmendiya herî ên girêdayî de.
Kapasîteya analîz - armancên sereke rojane yên her rêberê yên dibistanê ye, lê belê ev e, bi taybetî jî, di dawiya sala xwendinê ya herî girîng.
di bikaranîna cureyên cuda yên hîn analysis of performansa dibistanê de çi ne? Dimîne li ser çi analîzkirin ye û armanca wê ew e, tu ji analîzên dirêj, tematîk û summary hilbijêre.
analysis Parametric - vê lêkolînê de agahiyên rojane de çawa li pêvajoya perwerdeyê, encamên wê û peydakirina sedemên ku wê binpê. Mijara vê type of analîza lêkolînên di vî warî de pêşketinên niha, hazirbûn, saetên dersan kirin, paqijkirin, dibistan û zêdetir e. Di vê type of analysis e bi serê tenê diyar a rastî, û wan weke, diyar dike, digere, sedemên wan û texmîn dike, ku encamên. Di encama analîzê Parametric in, bi piranî çareseriyên ku divê bi lez bimeşîne.
Di vê xebatê de ji girêdanên ku berdewam an gelek caran dubare ne, analîzên performansa dibistanê serî topically. Naveroka vê analîzê, li wir e , nêzîkatiya sîstematîk bi vê lêkolînê yên pêvajoya perwerdeyê û perwerdeya. Mijarê de bi giştî ji pergala, sîstema ji xebatên perwerdeyî hîn bûn. Di encama çalakiyê de, gerînendeyê analysis tematîk dikare picture bi tevahî ya karê gelekî ji mamoste, mamosteyê sinifa de, hemû tîma bistînin. Mijarê de ji yên weha analîzê be jî, ji bo nimûne, ji bo başkirina rewşa zanîna sîstema xwendekarên; Damezirandina yên çanda pedegogî ji karê mamosteyan; çalakiyên pedkollektiva li ser ti one direction; sîstema karê mamosteyê sinifa ya ji bo hînkirina xwendekarên ji têgehên exlaqî, û hwd.

analysis tematîk destûrê serê dibistanê an jî cîgirê wî, bi ilham û tespîtkirina taybetiyên ji aliyên taybetî yên pêvajoya perwerdeyê û danûstendinên xwe. Di dema analîza tematîk yên sereke amade naveroka analîzên dawî ya kar.
Ev type of analîzên di çarçoveya dem têra xwe dirêj, watedar û pirralî ya saziyê de derbas dibe. Bi şêwekî ku di dawiya her qonaxekê ya sala xwendinê lidarxistin. Agahiyên giştî ya ji bo analîza dawiyê yên welat dest ji Parametric û analîzên tematîk ên encamên muayeneyên dawî ya raporên û sertîfîkayên.
A gelek agahiyên ji bo analîza dawî dide analîzê kontrol intraschool, ya ku ji nêz ve bi hemû erkên karê îdarî ve girêdayî ye. Ev normal a temam, agahî sîstematîk û diyar Ferqa di navbera hedef û di encama, û analîzên pedegogî eşkere li sedem û mercên ji bo van tê axiftin.
analîzên dawî ya karê pedegogî yên dibistanê, bê guman, covers pêvajoya perwerdeyê, rê dide me ku ji bo dîtina pêwendiya di navbera karê perwerdeyî yên mamosteyê dibistanê û di asta yên çandina nebatan yên xwendekar ku di pêvajoya perwerdeyê de beşdar bûn. Her rûdanek perwerdeyî - ev yek ji demên ku sîstema giştî ya perwerdeya û pêşketina şexsî, ji bo çareseriya pirsgirêkên taybet û bedenî. Çawa baş wê bibin, wê li ser encama tevahiya pêvajoya perwerdeyê, girêdayî ye. Ji ber vê yekê jî, analîzeke berfireh ya ji bûyerên ku li dibistana - gavek diyarkirî yên pêvajoya perwerdeyê, delîl bide ji bo analîza dawî.
Unwrapped, analîzeke berfirehtir yên karê dibistanê, li ser hemû deveran de, bang ji bo lêkolîneke berfireh û nîqaş ji hemû waran de li ser çalakiyên saziyê de û bi armanca bi zelalî di DBus de plana kar dibistanê di qonaxeke nû de.