Mezinbûna Professional û şexsî: ev çi ye?

mezinbûna Professional - ew, pêwîstiya navxweyî yên kesek di pêşketina ye. motivator hundir Mirov de, ji bo ku li karê kargêr xwe vedike çavkaniyeke ji azadiya şexsî. Ev wateya taybetî bi konsepta ji pêdagogiyê bere. Ji ber ku dar, Perwerdekar, pispor dikarin ji baştirîn rê ji bo "hook" prensîpa şexsî ya zarokan, alîkarîya wî tam şahiya pêvajoya pêşketinê de.

pêşketina Professional - pêwîstî ji bo pêwîstiyeka navxweyî û derveyî

e, sîstemeke ji pêşketina profesyonel hene. TÊKILIYA ew dikarin cuda bin. Gelek caran, dersên refresher bi wek pêwîstiyeka Link e, ku li ser plana ferz, an standardên pîşesazî an jî xitabê rayedarên fêm kir. Di vê rewşê de, di pêvajoya ku pêdiviya voprinimaetsya Link. Ev gelek caran dibe ku dema License de ji bo pêşxistina profesyonaliya mayîn ji dest da. Carna ev bû ku bi kêfxweşî û ne ji bo armancên din jî tê bikaranîn.

Ji bo ku pêvajoya sûd, divê hûn bibin profesyonel pêwîstiyên pêşketina profesyonel. Û ev tenê alîkarîya aborî ne. Lê belê, ev bonus bêtir ji hedef ji bo profesyonel (Di wateya rast de ji peyva) pêşketina ye.

Çawa ji bo zêdekirina kvlifikatsii zivirî nav pêvajoya jiyanê ji bo pêşketina?

To pêwîstiya Link bikirina bi mercê hundir mirovan, bên cih de çend şert û mercên bingehîn:

1. Ev girîng e ku pêşveçûna profesyonel destûr hatiye ji bo veşartinê sînorên tecrubeya mirovan.
2. Di formasyona plana zêdekirina bekelorya bidîqet e ji bo berdewamiyê ji pirsên pispor û dugerin, wan bi berjewendiyên rêxistinê.
3. zêdebûna rêjeya results kvlifikatsii di pratîkê bi derve di form of vê berhemê hatiye lidarxistin. Ku ew di bingeha nirxandinên li ser mezinbûna profesyonel e.

How to bipîvin ku encam ji mezinbûna profesyonel

Li tiştên rojane û pêşxistina plan dyatel'nosti xal dikarin bibin, bi rastî diyar kir ku ew jî ev e, ku ev qewimî? Û gelo wiha nirxandina ku di prensîbê de?

e baweriyeke mezin ji bo pêşketina şexsî, ku dibêje ku kesê bi pêş de, li gor bi xwe de, di demên cuda de dem, çîrokên xwe yên şexsî hene. Li gorî encamên perwerdeya gengaz e û, di ser re jî, pêwîst e ji bo nirxandina mezinbûna profesyonel xwe. Bi vê armancê, bi rêbazên heyî, wek çalakiyên self-hişmendiya. Wekî ku formên din yên "Kes" dikare ji bo pêşxistina pirtûkek binivîse, wek di pratîkê ku kurs bi teorîk de, dest di çarçoveya perwerdeyê, - li ser pêşketina vê rêbaza ceribandinê de li berjewendîyên sazî.

Hînî mamoste - şagird tê wateya hana

Derdora perwerdehiyê de gelek caran dît pathology profesyonel hin, hergav hîn dibin û mafê bûyîna. Ev herî xirab form of ektremizma pedegogî e. The surest awayî - ku bibe kesekî dijîn, bi kapasîteya her tim hîn bibin. Û berî her tiştî - zarokan. Tam. Herçi Platon hatiye betalkirin nehatiye dîtin. Ku prensîba "em dibêjin, hûn mafdar î" - qebûlkirina mitleq ji sedema. Û li qonaxa bê ya pêvajoya - bi hev re bi xwendekarên xwe bibîne rêyên bidestveanîna rastiyê.

mezinbûna Professional - berfireh asoyê isitinnogo ji bo dîtina çareseriyên minasib digel xwendekarên, bêtir ji pêvajoya teknîkî ji nifşekî ji agahiyên ku ji çavkaniyên cuda. Di encamê de dikare li ser kalîteya motîvasyona xwendekaran di vê pêvajoyê de ji bo peydakirina bersiva ne, ne di hewldana ji bo "texmîn" çi yên xwestin ew e ku mamoste nirxandin. mezinbûna mamoste Professional bi ku encam ji aliyê xwendekaran tê pîvandin. Bi giştî ji ber kevnarî zanîn.

Şagirtê divê mamoste wêdetir,

mezinbûna mamoste Professional ku di encama bi xwe di motîvasyona xwendekaran fêrî dîhar dibe. Û eger yek ji xwendekaran re munaqeşê bi mamoste re di hewldana ji bo îsbat bikin ku, ew maf e, em dikarin kêfxweş bibin - armanca pêk tê, û divê di encama enjoy! Ev herî baş di encama profesyonelîyê mamoste ye. Alas, di dibistanan de kevneflopî dike bi derhêner muhafezekar û sîstema standard, bi her mamosteyek jî xwest ku dibihîzin û bi taybetî jî ji bo ku ev helwest e. Ji ber vê yekê, dema ku e ser pirsa "nifşê niha", bi kapasîteya xwe bawer in û kovarên li wir, pirsa ku bipirse mamoste: "ew kî ne?"

mezinbûna şexsî û pîşeyî di sîstema yên pêdagogiyê - prensîpên bingehîn ên pêşketina. Ev herêma nade formalism û statîkî cefayê ne. Ji bo dest pê bo guherandina civakê, divê ji bo perwerde yên nifşê nû mamoste, ku nikarin li şûna monologue diyalogê jîndar çiim bi xwendevan be. Îmkana avakirina ragihandinê bi kalîte di şiyan û asta pêşîvekirina mamosteyê ruhanî ye. Ev bi kalîte ya di nav gel de, peyivîm berdewam self-başbûnê ve ye. Wêranbûna standardên û delîveya - ev di rê de Xudan e.