A lêkolînê di peyva dibistana seretayî bi du kokên

Piraniya bernameyên bi zimanê Rûsî, ku kar a mamosteya dibistana seretayî, pola sêyem de dihewîne teze yên wek xebata li ser peyva bi du kokên. Bê guman, ne peyvên zûtir hene, lê pirê caran ev yek bal tûj ne, heta ku nayê a xebateke berfereh dest bi rêyên sazkirina peyvan. Û li ser vê mijarê saetan ne ewqas gelek hatibe dayîn, û ji zarokên xwe û bi hêztir zanebûna xwe ya di xwe de gelek girîng e. Ji ber vê yekê jî bala xwe bidin hinek ji xalên herî girîng û hewce ye.

Berî ku lêkolîna vê mijarê baş pêwîst ji bo xurtkirina zanîna License de ji bo xwendekarên di (morfolojiyê) û peyva-damezirandina, di nav de, ji bo ku ew ji niha ve bi awayên ji peyvên damezrandina (yekeya diravan, suffix û platformers-suffix) y e. Ger tu pirsgirêka me bi ev, û zanîna bi serkeftî bi di pratîkê de derbas dibin, ew behsa wê riya nû ya perwerdeyê de û got, bingehêd wê, di encamê de bi peyvên hevedudanî Navdêr ji du koka.

Di Russian de, yên ku li wê derê ne, lê ew li wir in, û zarokên ku divê bikaribin ji wan re binivîsin awayekî rast be. Zehmetî sereke ye connecting vowels, ku, pirî caran, û destûr çewtî spelling. Pirî caran, mamoste rave çi diqewime du girêdana vowels E û O, ku li riya xwe ya rastîn e. Bi piranî di pirtûkên dibistana seretayî temrîn bi peyvên wekî barîna sînema, û yên din, li cihê ku kokên bi destê van vowels ve girêdayî hilbijartin. Lê belê, ku gelek caran ji bîr, û hin caran ev yek bi zanebûn kirin, dibêjin ku hin ji yên ku peyvên bi du kokên bi dengdêran connecting ne. Ji bo nimûne, peyv wekî "plana pênc-Year", dikarin zarokên zehmetî û di nivîsandinê bibe, ji ber ku kesê duyemîn a yekejimariyê hatiye nivîsîn û di şûna girêdana xwe yên herdemî, E. Di dibistana bilind, xwendekarên ku îlle nas bi vî rengî wergerandî hene, herweha li ser nivîsandina peyvên hevedudanî bi riya hyphen. Lê belê, xwendekar dikarin bên gerandin, ji ber ku ew gelek caran ne mamoste yekem bi israr û bi zorê bînin bîra xwe ku di peyvên hevedudanî bi di nîvê tenê O an E. hatiye nivîsîn:

Ji ber vê yekê, van demên çêtir e ji bo muzakereyên di şîrove mesajên wek zû wek ku di pola sêyem de, dema ku bi taybetî pêşgirtina ne li ser wan, heta ku bala, û li radeyeke mezintir bi xebitîna peyva bi du kokên, wergerandî yên ku di pirtûkên xwe (gelek caran, ew ji eynî cureyê ne, wek Snowmobile dayîn bi , scooter, û hwd. d.).

Ev bala xwe bidin zarokên ku di wateya ku rayên, herweha çima van gotinan avakirin bi pêwist e. Ev e ji bo ku xwendekar karibin fêm bikin ku ne hemû bûn gotinên dirêj pêwîst e du rayê. Ji bo nimûne, peyva "petatan" an "tomato" de xwedî eynî kok, û spelling wan bi orthograms pir cuda re têkildar. Bi vî awayî, peyva bi du kokên baştir e ji bo hilbijartina (qet nebe, heta ku zarok baş dirbê fam ne) ku bi hêsanî wek gengaz û hevbeş di jiyana rojane de xwe. Destpêk baştir bi Navdêr, hêdî hêdî introducing Rengdêr kompleks (Great-hwd.) Û deverên din yên axaftinê.

Ev girîng e, ji bîr dike ku ew ji bo ku zarokên vê dinyayê gelek baştir fêrî maddî di pratîkê de, bi vî awayî teoriya divê herî kêm be, û ev baştir, eger raveya bihêle ku zarokên xwe ji vê encamê ku damezrandina van gotinên xwe û wateya xwe ye.

Ew karên li jêr dikarin bên ji bo meşqa pratîk tê bikaranîn. Zarokên ku ji ber kar li ser xwe bi xwe ji bo ku çend ji van peyvan, û terxankirina wan kokên. Xwendekarên xwedî çend perçe ji gotinên dijwar di ti, da ku ew divê bi awayekî rêkûpêk bi hev û din ve girêdayî ye. qeyikê, êrgûn, trênê steam, û yên din jî: Divê zarok rastnivîsa dengdêr bi taybetî jî di peyvên rave.

Ev divê bê diyarkirin, ku peyva bi du kokên di jiyana rojane yên dibistanê de hevbeş in, da ku ew rind girîng e ku bikaribe bi awayekî rast binivîse in, ji ber ku di kasetekê de an pêşkêşiyê baş-nivîskî - ev baştirîn xweşgotina ji mamoste ye, û herweha bi xêra dê û bavên xwendekarên.