Zaroknasî - e ku fêm bikin ku têgîna ...

Zaroknasî - zanist e, yekbûneke helwesta derman, bîyolojî, pêdagogiyê û psîko-teknîka bo pêşveçûna zarokan. Tevî ku di dema hemdem nîn e û li format ji Serkanî û zarok, bi rêbazên pedological yên gerdûnî, asta ne bi tenê zanyar, di heman demê de ji bo kesên li derve ji dinyayê zanistî wedest hatiye.

çîroka

dîroka zaroknasî li Rojava di dawiya sedsala 19'an de dest pê dike. derketina xwe bi giranî ji bo pêşketina dijwar ên şaxên serî yên pêdagogiyê, tecrûbî û psîkolojiyê de beşdarbûn. Combinations nêzîkatiyên heman memik-fîzyolojîk û bîyolojîk li paedology mekanîk de pevçûnek qewimiye. zêdetir bi teqezî, ew ji aliyê, lêkolîna xwe ya berfireh tevlîhev tê dîkte kirin ji bo pêşketina derûnî ya zarok û helwestên xwe.

Têgeha "zaroknasî" ji aliyê Amerîkayê Krismanom Oscar zanyarê-lêkolîner li 1853 hat kirin pêk hat. The pênase Greek e, wek "zanist yên zarokan" (pedos - zarok, logos - zanistî, xwendinê).

headwaters

Karên pêşî li zaroknasî destê psîkolog GS Amerîkî nivîsî bûn Hall, J .. Baldwin û physiologist W. Preyer. Ew li ser koka rawesta ji Serkanî û pêşketinê û dikaneke mezin yên welat û îdiayên li ser pêşketina helwest û ji zarokên civiya. kirinên wan bi gelek awayan şoreşger bûn, û avakirina bingeha zarok û psîkolojiyê de pêşdebirinê.

li Rûsyayê

Di destpêka sedsala 20'an de, a niha zanistî nû nav Russia (paşê jî di Yekîtiya) û mejîyan a sequel hêja di psîkiyatr karên û Reflexology VM stand Giran, psîkolog AP Nechayev, physiologist pathologists E. Moymana û GI Rossolimo. Her yek ji wan bi hukma pîşeya xwe hewl da ku rave û dariştina qanûn ji bo pêşveçûna zarokan û rêbazên r'astkirinê xwe.

enstîtû pedological vekirin û "Mala Zarokan" (Moskova), çend kursên bi taybetî: zaroknasî li Rûsyayê di çarçoveya pratîk bi dest xistin. Li dibistanên testên psikolojîk, encamên ku sinifên alavên qewimiye kirin. Li gorî lêkolîna ku ji Serkanî û zarok jî psîkolog sereke, fîzyolog, doktor û mamoste jî yên welêt ve girêdayî bûn. Hemû ev bi armanca lêkolîneke berfireh ya pêşveçûna zarok de pêk hat. Lê belê, vê erkê hêsan e, pir ji îmkanên rûspî ne.

By 20 salan th di zaroknasî Russian - ev tevgera mezin zanistî, lê bi zanist kompleks. Astengên sereke ji bo senteza zanîna ku zarok ji ber nebûna analîzên mazubanî ji bo rêbazên zanistî bû, vê kompleksê de make up.

de çewtî

Şaşiya serekî yên pedologists Sovyetê çavan kêmnirxandina rola faktorên irsiyetê di pêşketina zarokan û bandora xwe di teşegirtina kesayetî yên derdora civakî. Li aliyê pratîkî ji jirêderketinên zanistî de ji spelling û bikaranîna testên îstîxbarata.

Di 30s hemû kêmasî hatine hêdî hêdî bê sererastkirin û li zaroknasî Sovyetê destpêka awayekî piştrast zêdetir û watedar. Lê belê, di sala 1936 ew "Qaşo-zanist", sîstema siyasî û îtîraza bû. Ceribandinên li şoreşger pêçayî, lab pedological girtin. Testing rêbaza sereke ya pedological e, lê di pratîkê de perwerdeya nazik bû. Ji ber ku encamên piraniya zarokan ji bo ku serekên, Whites û "xerab" fikrê, bêtir ji kedkarên hewariyên bê. Û ew bû gerek bi îdeolojiya partiyê ne. So xwedîkirina zarokan ji bo formên kevneşop, ku dibû sedema lawaz di sîstema perwerdeya vegeriya.

Prensîbên zaroknasî

Development ji zaroknasî li Rûsyayê hinek encam tewandiye, ew prensîbên bingehîn zanistî hatiye avakirin:

• Zaroknasî - a zanîna bi rêde ya zarok. Ji vê rewşa, ku nayê dîtin "pînekirina", û bi giştî, di heman demê de wek creation ên biyolojîk, civakî, derûnî, û hwd. Hemû waran de ji xebata xwe ya bi hevpêwend xwe û zal in bi hev û din. Lê belê ev e, tenê jumble yên welat û Novus ya sîstemên teorîk rasteqîne û rêbazên ne.
• Burma'yê din li pedologists prensîba genetîk bû. Ev çalak psîkolog lêkolîn LS Vygotsky. Li ser mînaka axaftina Ewlekariyê ya zarokan ( "deng minus axaftina"), wî îsbat kir ku pozbilindîyê an "pisepis bin hilma xwe," qonaxa yekem ji axaftina navxweyî ye, an jî fikra mirovan e. prensîba Genetic berfirebûna li ser fenomena îspat dike.
• Ku prensîba sêyem - xebatê de ji zaroktiya - ji bo îsbatkirina ku derdora civakî û jiyana gelek bandorê li pêşveçûna psîkolojîk a zarok û anthropomorphic. Bi vî awayî, xemsarî an reqbûna perwerdeyê, di pêra bandorê li tendurustiya derûnî û psîkolojîk yên ku zarok.
• derbasbûna ji dinyayê yên ku zarok hîn ji bo guhertina - The prensîba çaremîn girîngiya pratîk ên zaroknasî e. Di vê babetê de ev şêwirînê pedological, sohbeta bi dê û hate afirandin, teşhîs derûnî ya zarok.

Zaroknasî - zanist aloz, da prensîpên xwe bi ser lêkolîna xwe ya berfireh li ser hîmê. Derûnnasî û zaroknasî dirêj bi hev re, di encam duyem ya dewra yekem naskirin. Ji ber vê yekê, serdest in zaroknasî hê jî ji hêla psîkolojiyê re xizmetê dike.

Ji ber ku di ser 50'î re fikra xwe ya bi qismî zaroknasî dest pê dike ku vegerin bi pêdagogiyê û psîkolojiyê. Û piştî 20 salan ev bi bikaranîna test li ser pêşveçûna rewşenbîrî ya zarokan dest pê kir ku karê perwerdeyî çalak.