The zarok naxwaze ji bo fêrbûna: şîret psîkolojîk. Çi eger zarok naxwazim bixwînim

Bi şandina kids meraqên xwe ji bo dibistanê, gelek dê û bav in, ne jî ji zehmetiyên ku ew di demeke nêzîk de dê rû bi rûyê dizanin. pratîkê de Teaching of salên dawî de nîşan dide ku hejmara zarokên ku bi fędeya sala ranebûye her sal bi lez zêde dibe.

Çi eger zarok naxwaze hîn li dibistana seretayî? Alîkarî di çareserkirina vê pirsgirêkê ye ne karibe her tim heta ji pisporan, lê em hê jî hewl didin ku fêm ji sedemên ku ji bo rewşeke wisa.

Û eger pirsgirêk heye?

Ev divê bê diyarkirin ku di xwezayê de her zarok di destpêkê de taybetiyên wek Meraq û daxwaza ji bo zanîna venagere bû. Lê belê, di sîstema perwerdeyê ya niha dûr e ji perfect. Mamoste û dê û bavên ku bala xwe li zarokên guhdar bin, ji bo ramanên xwe bi xwe ne û pişaftina materyalên nû paqijiyê di însanek. Û li şagirtên xwe bûn, li dora, ziman muxalefetê ji bo pergaleke bi vê rengî kirine. Ev bi tenê xwezayî ku zarok naxwaze ji bo fêrbûna e. şîret psîkolog gel dê jê stress di cihdeye û req bibe.

di zaroktiya xwe bi bîr xwe. Ma tu bi rastî kêfa hemû dersên û hînkirina taybetî yên terbiye akademîk bi taybetî? Lê di vê demê de ku bernama hatiye ji bo ku baştir jî nehat guhertin. Baş ev e: Dibe ku pirsgirêk e ewqas cidî ne, û di dawiyê de bi xwe çareser bikin.

Li ser pirsa aşkere: çima zarokên naxwazin fêr bibin?

şîret psîkolog dê encamên erênî bi tenê eger dem û doza awayekî rast bê tespîtkirin bê kîn ji bo pêvajoya fêrkirinê bi zarokan bidin. çend faktorên sereke dikare bê diyarkirin ku xwedî bandoreke rasterast li ser helwesta ku pitik ji bo xwendingehê. Ev in:

• kêmbûna eleqeya li beşekî mezin ji mijarên dibistanê;
• zehmetiyên arişeyên ku ji toddler bi xizim (hevalên);
• hestên neyînî têkildar bi pêwîstî bi fermanan bi rejîmê re tund - get up di sibê zû da, li ber we bipeyivin û gelek seetan rûniştî li ser masê, spartekên rojane;
• pirsgirêkên bi pêşxistina maddeyeke dibistana taybetî;
• têkiliyên kompleks bi yek ji mamosteyan;
• windakirina motîvasyona.

Tunebûna aborîve

A zarok ku red bikin, fêrbûn, bi hêsanî fam bikin. Dersên li dibistanê ne wek balkêş û di sêrî de ne wek ku ew bi destê dê û bav ravekirin. The yekem impressions coş zû derbas bibe. Bimînin temrîn rûtîn, pir a rejîma hişk û tirs li ser diçe notên xirab. Dê û bav di filetîya: zaroka xwe naxwazin ji bo hînbûna.

rewanî di rêza yekem de bi têkildarî zêdetir motîve. Ev term ji bo mezinan re nas e, ku ji bo wan kargehan - ev ne bi tenê çavkaniya debarê, di heman demê de jî ew derfet e çêtir self-rûmet, ji bo bicihanîna armancên hin. Teşwîq dibistanê gelekî kêm hatiye kar. notên baş li ser xwe bi xwe, bê guman, ji bo bi awayekî hestên erênî. Lê belê, bi hemû zarokan re li ser encamên demdirêj-sekinîn, wek derketina ji dibistanê de bi qedir e, an jî qet nebe, bêyî ku veqetiya. Bi vî awayî, rêjeyek mezin a xwendekarên ku tenê çima viya fêm nakin ku sinifên rojane ne.

Di vê astê de, girîngiyeke mezin bandora bavên, ku bi devkî û bi nimûne ji bo çawa dersên dibistanên girîng a ji bo zêdetir pêşxistina wan nîşanî zarokên wan e. Mezin, divê hewl bidin, daku ciwan "serhildêran" yên ku pêwîstiya bi ser keve, di dibistanan de. Wek comparison, kes nikare tu lîstika komputerê, di ku de passage ya duyemîn û hemû astan de ku piştre girêdayî encamên di asta yekem de ji bo pêşketina.

zarokê xwe naxwazin ji bo fêrbûna: So, dê û bav bi bi rastî ne xwes bi rû ne. şîret psîkolog di rewşeke wisa de, dê pir bikêr.

helwestên neyînî ji bo fêrbûna: çend sedemên biçûk

Di hinek rewşan de ne mumkin e ku di cih de biryarê çi sedemê hatiye dijminatî yên ku zarok ji bo dibistanê. Sedemên dikare hê zêdetir. Ji bo agahîya ku rastiyê de, divê hûn ji nêzîk ve li xwendegehê xwe binêrin. Carna Dislike ji bo xebatên ku ev dibe ku ji aliyê faktorên wek sedemê:

• load fehş xwezayê hest û fîzîkî (gelek çalakiyên extra-Mufredatî, alozîyên di malbatê de);
• kid giperotvetstvennost, rê bi wî ji bo relaks bike, di encamê de bi kêm ji faîza;
• guhertina hawîrdora fêrbûna (derbasbûna bo çîna din, guherîna mode of kar);
• dersên li şûna sîstematîk "biyanî" mamoste.

Avakirina têkilîyeke bi zarokê te: raya pisporê

Berî her tiştî, hewl didin ku bi awayekî serbixwe ka çima zarokê we naxwaze ji bo hînbûna. Tips psîkolog tecrûbe di vê rewşê de ne wiha ne:

1. Divê hûn tu caran zext li ser zarok. Di malbatên ku zarokên bi dê û bav bi pêş xist baweriya xwe, van rewşên bi gelek zûtir û hêsantir çareser bibe.
2. Try bo avakirina pêwendiya xwe bi pitika xwe li ser prensîba cuda - be yekem bi hevalê xwe. Û tenê wê demê de rola dê û bav bi lêz bimeşîne. Ji bo gelek ji nifşê kevn ku xuya dike ufuqê da. Hin dê û bav bawer dikin ku zarokên yek tu caran, divê şert û mercên wekhev diaxivin, ji ber ku zarokên tim divê zarok bimîne. Heke tu vê fikra me ne style yên ragihandinê, ku encamên hema hema di cih de dîtbar in. The zarok, dê tiştekî ji baştirîn hevalê wî veşêrin, ne, û tu dê her dem ji hemû tiştên ku wî bi xemxwarinê haydar bin.
3. Hûn bawer bin ji bo nîşan bide ku zarokê we ku hûn ji wî hez tu, heta pir serkeftî. Ew divê hest ne ku helwesta xwe, ji ber vê rastiyê biguherin, wek ewqasî ji bo dibistanê.

Çi eger Fûad naxwaze ji bo fêrbûna: Tips psîkolog

Gelek xwendekar bi faîza li fêrbûna di destpêka salên notan, ketina di dema balixbûnê, bi temamî nehs bibe. Dê û bavên wan difûrînin, di van rewşên in, ji ber ku ew gelek zehmet da ku têkiliyê bi zarokan re bûye pir. Lê belê, pirsgirêk eşkere ye: zarok naxwaze ji bo hînbûna. Çi bikim? şîret psîkolog e dê alîkariya mijûlbûna bi vê rewşê.

PhD Lyubov Samsonova mijûlbûna bi Endocrinology diqewimin de, di temenê zaroktiyê de û baliqbûnê de, bawer dike ku yek ji sedemên sereke ji bo vê helwesta bi dibistanê bikin, fêrbûn, kêmbûna îyot e. Kêmahî vê hilikeka di senteza hormonên livika bandorê. Ev dibe sedema xirabûna ji bîra, hizra. Ev dikişîne û şiyana zindîkirina xuyangî. Ev taybetî ji bo zarokên ku ji dûr ve di deryayê de dijîn û dixwe, xebateke herî mutewazî berhemên îyot-dihewînin, zehmet e.

Nîşe ji bo dê û bavan: ji kerema xwe not bikin ku her roj bi îyot ji bo xwendekarên ciwanan 200 micrograms e. Pêşniyara me ew e ku bide ser yodura potassium zarok, herweha ji bo di parêzê de xwê bipêjin xwe de.

Bernedin û li gor rêgezên diyaloga nehênî bi keçik û hin prensîpên giştî rêyên jêr pey min.

pêşnîyarên giştî

Heta ku zarok naxwaze ji bo fêrbûnê, şîret psîkolojîk ê alîkarîyê bike ku jiyan hêsantir ji bo ku tevahiya malbata: jê stresê, dev ji munaqeşê li ser appropriateness yên dibistanê. Li vir hin xalên girîng in:

1. Hewl da ku bi danberhevê bi jan ji bo zarok, li mînaka serketina wî bi hevalên xwe an zarokên cîranên 'bînim ne.
2. Destûrê bide kur an keça te bi xwe biryarê li çi, ji bo çi dersên ye, lewma ji bo pêkanîna navxweyî. Di vê mijarê de, tu divê unobtrusively kid re dibêjim, yekem tiştê ku divê bê dest bi pêşveçûna maddî ya herî zehmet.
3. Try bibînin lihevkirinê de bi zarok re: mumkin e ji bo nîqaşkirina di pêş dema herî baş ji run piştî-dibistanê kar û hinekî dem ji bo tenahî û hemû cûre çalakî di sêrî de. Psîkolog pêşniyar ji bo ku ji Ţam sînorên dem hişk, nepirse.

The best xelat - erêkirina dê û bavan

Em ne divê dev jê berde, heger zarok naxwaze ji bo hînbûna. rewanî ji bo dê û bavan, di ser her tiştî, li guhortina bertek ji mezinan ji bo her tiştê ku bi zarokên xwe re diqewimin armanc.

Ji ya nihêrîna namzedê zanistên tibî Anatoly Severný, Serokê Komeleya yên psychiatrists Zarokan û Psîkolog li zarokên temenê dibistanê zû ye pir girîng e ji bo hest bi piştgiriya ji dê û bav, dizanin ku herî nêzî gel in, her tim li aliyê xwe. Di baliqbûnê de, erêkirina dê û bavan yên navîn e ji ber ku em li vê qonaxê guherîna motîvasyona (zarokên dixwazin ji bo bicihanîna armancên xwe bi xwe) heye.

Lê belê, ne bawer im ku piştgiriya ku ji dê û bav ji bo ku zarok mezin dibe an jî pêşkêş vala ye. Ranekiriye, berevajî - têgihîştina dê û bavan û erêkirina dikarin girîng ne tenê di çareserkirina pirsgirêkên dibistanê, di heman demê de jî di rewşên aloz more.

lidarneket

Pêwistîyê bala li ser jiyana zarokên wan, bi wan re nîqaş bûyerên rojane yên rojê de, qet dudilî nebe û bi wan re mikur li sedema û şaşiyên xwe. Perwerde ya dibistana modern - bêtir aloz, di heman demê de pêvajoya beraqil e. Bê guman, dê û bavê tune ne, ji bo pêkanîna bo spartekên zarok. Lê belê ji bo fêm kirina sedemên zehmetiyên demî û alîkariya ji bo çareserkirina pirsgirêkên ku bi rastî jî pêwîst e.

Ger ku di encama fikra te fêm nekir ku çima zarok naxwaze ji bo fêrbûnê, şîret psîkolojîk zelal bike ku rewşa alîkariya wê. Û piştre hewldanên we wê bi encam bibe. Tu hez zarokên xwe, tu çi, û baweriya wan!