Rola perwerdeyê di cîhana nûjen de. Girîngiya û pirsgirêkên perwerdeyê di cîhana nûjen de

Îro li dinyayê jî, dema ku bibe navê "gehîştin agahî" - volume ya stream li paşerojê, ya ku, dikeve ser average bajarê şêniyên kapasîteya çiqas bêtir ji têgihiştina xwe ya. Em bi rastiya xwe de xeniqî di pirrbûna reklam, nûçe, reviews, video, encamên pêşbirkê û agahiyên din "deng derdixe". lîse û dibistana bilind de, wek ben, self - Di rewşeke wisa de, wê roleke hêja ye di avabûna jiyanê dibe.

Çawa zêdekirina hejmara "zanîna profîlek" di cîhanê de

Ji bo eşîra primitive hemû zanîna hêja bû - bi riya êş, li ser particle civiyan, ji jimareke çewtî û şkestin, ku ew li ser ji bavê derbasî kur, ji dayika keça, ji shaman ji bo xwendevanan. How to make a xala kevir, rêya herî baş kiribnû ji bo ku çandin, û paşê bo rizgarkirina çermê wî. zincîra Qut - zanînê ji dest da.

Over demê de, pêdiviya ji bo parastina recipes hêja û teknolojiyên hatiye ji bo derketina holê ya bi nivîskî birin - îkonên primitive li kevir û heriyê, di dawiyê de nav elîfbayeke zivirî. tabletên kîlê ji bo papîrusê û destnivîsaran de ji çerm, çêbûn. ku porê Çînê di pirtûkxaneyê de bi qedr jor zîv û zêr - û hemû dema ku agahî herî mezin nirx bû. Rola perwerdeyê di cîhana îro de ye, da ku acîl ne - ji ber ku hemû zanîna cîhanê ji me re veke.

Ya yekem, pêngaveke pirtûkên Gutenberg çap bû. Ji mijara pirtûka bijarker hatiye nav tiştekî bi prestîj, pêşxistin, di heman demê de class bi arzanî û navîn. Ji hingê ve, hejmara kesên di cîhanê de pirtûka zêde dibû, afirandina bêtir û bêtir di "zanîna profîlek be". Di heman demê de bû hê jî li wir nebûna agahdariyan - piraniya xelkê ew bigirin kêmtir ew nikare ji hev bixe.

Age of teknolojiya kompîturê

The Internet bûye şoreşa rast - no kêmtir û belkî ji pêkutiyên çapkirinê zêdetir girîng e. Belavkariya û agahiyên ku ew bi mezinbûna ji World Wide Web bûye ku mezin li rêjeya fantastîk.

Bi demê re, bi user navînî ji komputereke şexsî, toreke parê di 3-4 saetan, bû di rastiya xwe de "de xerq" an stream bêdawî zanînê kaos, li ser ekrana kompîtura Tyga.

A beşek mezin yê agahiyên - a "wheelie" bû. A yekcar pir ji reklaman, memes, jokes, û jokes tiştekî watedar ne hilgirin. Ew tîp "bîra hammer" yên mirov, pirr kêmkirina karîna xwe ji bo bifikirin.

Mîqdarê bêhed a teoriya ji bo kêmkirina û xirabûna yên pratîkê de birin. Eger ji berî çar salan, a journeyman hatiye ku bi master teknolojiya firaxên firing lêkolîn, ne bi tenê dikarî xwe "û ji" tê bikaranîn, lê gelek caran başkirin, lê îro pirranî ji me re tenê "çemekî ji bîra," 99% ji tiştên ku her roj tê pejirandin.

Ji ber vê yekê rola perwerdeyê di cîhana nûjen de, ji bo bidestxistina mafźn û kûrî zanînê ne sînordar be. Çiqas bala more Divê ji bo filtration dayîn, li gorî nifûsa li xwestin, avabûna û pêşvebirina hunerweriyên hin.

Em dikarin çi bi rastî hîn bibin?

Ez bawerim gelek ji me im herin zanîngehê, bi erjengî ez fêm kir ku zanîna di yanzdeh salan ji cramming zehmet xistin, an jî ne hewce ne, an jî bi ewlehî di wê demê de ji ber imtîhanên bidawîkirinê ji bîr. Çawa gelek caran tu ji institute an jî akademiyên mamosteyên dibihîzin - "Forget tiştê ku tu li dibistanê hîn bûn." Bila ji min re -, da ku ev sal ji bo xwe rûniştî bûn?

Mirov matmayî dimîne, gava mirov ji bo karekî, em dîsa dibihîzin - ji bîr hemû tiştên ku we li dibistana bilind hatine hînkirin. Bi vî awayî, panzdeh salan bi tênê "davêjin?" Nexwe çima divê em perwerdeyeke wisa?

Çima vê yekê biqewime e?

Ev rastiyeke ku, sîstema perwerdeya heyî yariyeke nikarin xwe li pace yên pêşketinê ya civakê ye. Bernameya nû hatiye yet time to get ji rûpelên pirtûkên bû ne, û ji xwe serdem. Îro, gelek zanyar û mamosteyên bi destpêkê de li ser çi rola perwerdeyê di cîhana nûjen de bipeyivim - e ji bo bidestxistina van pêvajoyên li cîhanê diqewimin, û "xetabar" aşitixwaz Mirovan set of behremendiyên ku di rê wî bi serkeftî armancên xwe.

Eger sed sal berê, di sîstema perwerdeyê de hatiye lokomotîf bû, pêşxistina ramana mirovan, niha ew şikand ku ew bi sînor dibe.

Divê çi bê guhertin

Di her gavê de ji niha bal zanyarên li seranserî cîhanê hizir?

1. "Ponderous". Bin ku wateya bi dirêjahiya pêvajoya afirandina bernameyên taybet de, ku ji bo xwendevan û xwendekaran de hîn dikir. Development, dibezîn, ezmûn, serbestberdana - e, çend caran dirêjtir pêwîst. Pêşxistina bi warê perwerde, di cîhana nûjen de li ser van xurt, pêvajoyên Erebê-pêşxistin bingeha.
2. Serdestiya mijarên "akademîk". Matematîk, fîzîk, ziman û edebiyata - re ji van dîsîplîn re şêr ji dem hîn di dibistanê. Bê guman, ew pêwîst in, lê di van volume e? Bînin bîra xwe ka çawa caran piraniya me divê cebîrê an math bilindtir e? Ji bo hesabkirina guhertina li store, bes nekin, pola duyemîn. Lê girl ya hîjdeh seretayî dikare xwarinê cook ne, û boys - ji bo aramiyê a nail an dereng, ji bo Dîwanê up wheel car.
3. The tekez li ser lecturing, "a priori" erz agahî. Ev faktora xwedî bandoreke mezintir li dibistana ku piraniya mijarên xala alternatîf yên view binêrin zayendî û anîbin ku ji lekeyek xerab. Ev xuya dike ku rola perwerdeyê di cîhana nûjen de - bi "şûran" takekes di bin yek standardí puan e.
4. The predominance ji teoriya li ser pratîkê de. Ev ratio pir disharmonious e. Her kesê ku hewl da ku fêr bibin, bo nimûne, bi deh çapkirinê "kor" bi bikaranîna komputerê, dibînin ku pazdeh deqîqeyan bernameyên hînbûna xwedî gelek saetan ji pirsên pratîk. Li ser masê, hemû li dijî - hînkirina materyalên teorîk e gelek caran mezintir hostayî ye jîrbûnê ya pratîk.

Wekî ku em dikarin bibînin, zanist û perwerdeyê di cîhana nûjen de ne dûr ji aşitixwaz. Çi tumar dikarin bên nasandin, bo nimûne, di dibistanên navîn?

Tamîran car

Îro, hema hema her malbat xwedî erebeyên rêwiyan, û carna ji yekê zêdetir. Di vê rewşê de, her kes çend mehan ji bo hînbûna (gelek caran ew yekbûneke bi kar) û bibin li ser rastê, ku Pawlos a hêza, bêhnteng û dem. Di lîseyê de, hem ji bo teoriya û ajotinê pratîkê de hîn ev pir mimkun bû. Ji bo du salan (notên 10 û 11) xwendekarên mastered hemû bingeha zanînê ya ku pêwîst be, û dema ku bixin off bo 300-500 saetan hebû. Ev dê ji bo kêmkirina girîng in hejmara yên qezayên rê û başkirina rewşa giştî li ser rêyan. Lê mixabin, di sîstema perwerdeyê de dinya modern tercîh dike ku hîn bike û logarîtmê de û derxistina kokên ku dikare bi kêr bê, li baştirîn rewşê de, yek ji deh derçûyên.

Maintenance, zanîna kiryarên yasayî - hemû ji vê jî dê li cihekî di saet Tabloya dîtin.

xwendin û Yasayî

The entrîkayên qanûnên me bi her tim bi qencî ne û pîşeya parêzeran, baş, ji bo vejînin hemû dar tarî ye. Hîn di erk û mafên hemwelatiyê di rewşên cuda de jiyana xwe, şiyana ku kar bi belgeyên pêwîst û ajansên hikûmeta dê hêjayî bi çîna 7-8 Guherandinên. Yaw çawa zêde li ser girîngiya perwerdeyê di cîhana îro de, eger wisa tomar di dibistanên sereke de xuya bibe.

Financial "management şexsî"

Piraniya kesan bi me nikarin baş ji wan pere qewumî ne - ji çopên malê û dawî bi bankên bi deyn. Ev gengaz e ku ev gelek acis ya Wezareta Perwerdehiyê û Zanistê ya Federasyona Rûsyayê, lê çawa ku gelek kes şaşiyên gelek rê ji bo ku nekevin "xefik deynê", têkçûn di biznisê de, bi pirsgirêkên budceya malbatê. Learn ji sedema wan, bê guman, pêwîst e, lê belê tu bêyî wan bi gistî bikin.

Destpêk fêrbûna management pere Ji zarokên dibistana seretayî de çandin, helwesteke maqûl û cidî ji bo nirxên maddî be. Alas, pirsgirêka perwerdeyê di cîhana nûjen de pir giran e, û ev ne mimkûne ku em babete di siberojeke nêzîk de li dibistanên navîn dê çawa xuya ye.

management Time, an jî "rêveberiya time"

Bifikirin, ku çawa bandor hûn di nava rojê de bi kar tînin. Bi dîtina te? Heger tu ji bo pênc deqeyan bi pênûs û kaxezan rûnin û ji hemû tiştên ku we di nava rojê de kir bifikirin, tu bi a herî kêm ji erkên plankirina ji bo roja ku tu dixwazî nîv tiştên kêrhatî zêdetir kiriye bibînin ku.

Zarok - çarşefeke paqij. perwerdeya sîstematîk, bi destpêka sinifa 3-4, dê bi dawî diįe şênber pêşdixistin biafirîne ji bo plankirin û hesabkirina kirinên xwe, ji bo hejmarên telefonên record û têkilî bi ferdan, û bi aqilmendî bi kar tînin dema wan ên hêja. Wezareta Perwerde û Zanist ya Federasyona Rûsyayê nayê kirin ku ji bo danasîna nav mufredata dibistanê mijarê da şoreşgerî di pêşerojê de nêzîk e, û divê li ser ji bilî ku zanîngehên bijmêrim, bi taybetî bi bias fînansî û aborî.

zanîna Malbatî û mêr û jinan

Di dema sovyetê de, ev tiştekî baş bi navê "kar" bû. Ew hîn ji bo xebatê bi hevda, bişewitîne dar, Enkîdu ji hûragahiyan ji makîneya ku pêlhev de, qanunekê bi hev re a stool. Girls in, jêkirina, girę, knitting, û carna ser ola xwarinçêkirinê dayîn. Tiştek ji vê dikare di jiyanê de ye ku nayê bi cîhkirin, lê belê tovekî bi giştî saxlem in di wê de bû.

Di karê dibistanê îro ew hatiye nav disiplînek bi navê "teknolojiya", çêbûn. Ev mijara girîng jî kêmtir pratîk ji bo xwendekaran e - wek ku dinya ji ber ku di rojên "kar" dramatîk hatiye guhertin, û di programê de hatiye pir guherand ne - û ev nîşana ku di sîstema perwerdeyê de, her tim di cîhana nûjen de dereng e. Geleke, ew kûrî, analîz bike, bi zor û "dide zayîn" û bi berdewamî û yekser li cîhanê.

Dê çawa be, pêwîst hînî dersan di teknolojiya? Çawa çareser soket û çespandina ji mum, çawa civîna kabîneyê û bîran dîwarê. Bi kar tînin, çavikê û firne, washing machine û dishwasher - ev zanîna dê alîkariya mezin ji xortên ciwan ji dergehên dibistana di pêş de ye.

PCWK

Zanist û Perwerdeya di cîhanê de îro pir dişibin hev ne cuda ne. Science - nuqteya ramana mirovan, ji berê derhêneriya nav de nenas e, ew jî ew nerînan ewreng û vedîtinên amazing. Perwerde e bi taybetî girse wê - an echo ji echo hatiye ku bi riya gelek filter derbas, zanîna ku di firnê, gelek caran hîştine, an jî di cihdeye.

Rola perwerdeyê di civakê de gelek bilind e. Ev karekî baş e yan xirab e, ev jiyana xwe balkêş an boring rûtîn yên rûsar an jî kesîf sparkling e. A kesek dikare jiyana fêr dibin, û dikarin li ser pêşketina niha ve li ser maseya dibistanê rawestandin.

Çi em niha dibînin, îro? sedsala bîst û yekemîn offers mirovatiyê zehmetiyên herî giran di dîroka xwe de. Ji bo ku em dikarin wan bi rûmet, zanist û perwerdeyê di cîhana nûjen de ser keve, divê di synchê de be ji bo afirandina ev "mirovê nû."