Plankirina dem-dirêj de di komeke payebilind: Highlights

Di çarçoveya vê lêkolînê de û bicihanîna plana di perwerdeyê de pêş-dibistanê pêwîst e hûn bala xwe bidin mamoste li ser plankirina demeke dirêj di koma pîr û rêxistina pêvajoya perwerdeyê, ji perspektîfa helwestên zanistî modern: çalakiyên, çandî, dîrokî, şexsî. Ku zarok bi rastiya derdora destê beşdarî di bikaranîna cureyên cuda yên nas çalakiyên (zihnî pratîkê de, ragihandin, yariyên, huner, kar û çalakiyên perwerdeya bingehîn). selection mazubanî ji mijarên sereke ya mamoste rêxistineke sîstematîk û kulturosoobraznogo ji pêvajoya perwerdeyê pêşkêş dike. Pêkanîna mijarên derbas nav komplekseke cureyên cuda yên çalakiyên zarokan de, di derbarê têkiliya bi mezinan û zarokan bi helwesta hevkariya bi.

erkên Dow di plankirina

Armanca wan e ji bo avakirina pêşdibistanê yên ku sîstema plan dike ji bo rêxistina pêvajoya perwerdeyê, ku:

1. Mufredata perwerdeya pêşdibistanê pêşketina, erê ji aliyê serokê saziyê de.
2. Schedules bi taybetî çalakiyên (ie. E. Ders) xwendekaran li herêmên perwerdeyî li dar xist.
3. Plan dike li pêşiya di koma kevintir e, ku mamoste. Di wê de, ji bilî li taybetî-lidarxistin, dikarin xebatên anît (game û çalakiyên din jî li keçin rojane), pêkanîna xizmetên perwerdehî li ser naveroka herêmên perwerdeyî (derdorên), evî.

plana çi ye û plan

Plan - sîstema operasyona pre-bi plan, ji bo ku nîzama, bûn û dema ji kar.

Planning - time pêvajoyê de diçe û afirîner, anku di kûrahiya-zanîna ji bernameya perwerdeya mamosteyan, wê rêgezên dîdaktîk, taybetiyên temen û taybetiyên xwendekaran, pêdiviyên ku ji bo rêxistina pêvajoya perwerdeyê. plankirina tematîk ên berî (koma payebilind), divê ji bo dawî û di rewacê de ne armanc û hedefên, ji îmkanên û rêyên bidestveanîna results.

Nêzîktêdayînên ku ji bo plankirina:

1. Entegrasyonê yên herêmên naveroka perwerdehiyê û cure yên entegrasyonê yên çalakiyên zarokan.
2. plankirina Case-term di koma bilind de, ji bo rêxistinê çalakiyên cuda, koledar a topic yek û entegrekirina hemû warên perwerdeyê de.
3. Bikaranîna metoda plankirina projeya ji bo bidestxistina armancên xwe di nav de mijareke taybet.
4. Bi firehî bikaranîna rêbazên ku li ser bingeha delîl, agahî û teknolojiya perwerdeyê de.
5. Mesela li ser pêkhênanê ku herêmî.

Bingehê plana karê rojane

Plan dike li pêşiya di koma temen de, ji beşên jêr e:

1. armancên salane pêşdibistanê perwerdeya ji bo sala xwendinê.
2. piştgiriya zanistî û metodolojîk, plan çavkaniyên (eger ew komeke kevintir e, "û plandanînê li pêşiya", Vasileva M. A., VV stamp, Komarov T. S. (Ed) -. maddî ya herî guncaw ji bo bikaranîna).
3. List of zarokên destê jêrekomên.
4. diagram Sequence.
5. Danûstandina bi malbatê.
6. kar şexsî bi zarokan re.
7. Taybet de çalakiyên li dar xist.

Jî, plankirina demeke dirêj di koma kevintir dibe ku beşên din, yên wek tevlîheviya û çalakiyên motor.