Pêşveçûna ruhî: têgiha, norm û şikbarîya. rûhî û îstîxbarata

Her kesê - kesekî, bi taybetmendiyên xwe, xwezayê, baweriyên jiyan, armanc û fikrên xwe. To ew hîn baştir, divê hûn ji bo ku bi riya ragihandinê dizanin. Di vê pêvajoyê de, ji aliyê ku têgînên ku rû, tevger, mannerisms, bi kapasîteya guhdarî bikin asta pêşketina û îstîxbarata derûnî xwe eşkere bikin.

Ev her du taybetmendiyên ku ciwanî zanîna ferdî de di çalakiyên derûnî tên.

îstîxbaratê çi ye û pêşketina rûhî

Definitely ew dikarin bên baştir kirin û pêşkeftîya bi self-başbûnê ve.

pêşveçûna ruhî ya zanist aloz û zanîna ku di vê pêvajoyê de ji bo amadekirina xwe, hate avakirin.

Dikin ji Latin - zanîn, têgihîştina. Û ev tê wê wateyê pêrabeste ya daxwazên me ji bo nirxandinê de, analîzên û çareseriyê ya li ser rewşa. Têgeha van xalan gelek rexan mirovan: bîra, ziman, aqil, bi hiş, bal û têgihîştina.

Ev jî nîşan dide ku îstîxbarata mirovan - sîstemeke skill ku destûrê dide te ku guncîna rewşeke nû ye, di pêvajoya hînbûnê, li ser bingeha ezmûna dest xist, bi saya ku bi destê şert û mercên cuda de zora dijîn kontrolkirin.

Têgeha "îstîxbaratê" dikarin sê taybetmendiyên holê:

1. Biyolojîk. E ku mirov bikaribe bi zanebûn ji bo rewşa jînę;
2. Educational. Qabîliyeta pêvajoya fêrkirinê.
3. nêzîkatiya binyadî. nivîskarê wê Alfred Binet psîkolog French. Intelligence - qabîliyeta fonên guncîna armanca. Bi gotineke din, komek ji behremendiyên xwe yên xweser.

Em vê encamê, ku îstîxbaratê bi kapasîteya-di yelpazeyeke fireh de ji bo çalakiya rewşen, pêvajoya ramana rasteqîne û karibin di rewşên destnîşankirin.

Niha em li tiştên ku ji bo pêşxistina şiyana derûnî têkarî bide binêrin

The kapasîteya nas komploya movie favorite xwe, bi temamî fêm muxataban re an jî ji bo ravekirina bi hêsanî, wek ku di pirtûkê de - ku ev bi kalîte ku karîn û îstîxbaratê ye.

Ji bo dest pê bike, bila peyvê define me

Ev a kapasîteya wê şexsî ji têgihîştina, analîzkirin û çêkirina mafê ji bo çareserkirina vê rewşê ye. rûhî êlêmêntên hemû pêvajoyên gelek rexan mirovan. Ev in: aqil, bi hiş, hest, têgihîştina û pêşkêşiyê.

Em niha hinek xalan, ku asta rûhî tesîrê li ber çavan

e tu pênase zelal yên vê peyvê hene, ku lêkolîner dibêjin, ku girêdayî asta. Lê belê, ne sê krîter ku ew define heye:

1. Cognition. Ev ji şiyana ku fêm bikin û analîz bike ku axaftina şexsî an xwendinê pirtûkê de, ji bo nimûne e;
2. Sanity. Xisleta ku mirov bikaribe bi aramî nirxandina rewşa, ku rola aliyên erênî û neyînî, û parastina bêalîbûnê di şert û mercên extreme;
3. Bîra. Possibility jiberkirin û agahiyên pêwîst û girîng e. The şiyana to play ew ji bo xala xwest di dema.

Em dernexistiye holê ku bandora wê li ser asta yên îstîxbaratê, û niha dizanin, ka ji wan re bipîvin.

Pîvandinê şiyana rewşenbîr by IQ - test

To date, bi serkeftî li gelek şîrketên IQ pêkanîn.Di - ceribandina karkerên. Zarok her weha dikanin ji asta rewşenbîrî xwe. Erê, min li dora xwe gelek ji niqaşê de rêve herin, lê belê hê jî cihê.

Response derbas hejmara test total dest ragihandin. Di encamê de navînî ji not û bi sed û deh tê guhertin. Eger ev rêje li jor sed û sî, wî zilamî bilind şiyana. Hemû hejmarên ji asta nod-show, ku bi aqilmendiya e li jêr puan e.

Lê bila ne bêhêvî ne, ji ber ku pêşketina mejiyî rewşenbîr dikarin bên baştir kirin.

Bi çi awayan pêkan e ji bo baştirkirina

Zanyarên faktorên de beşdarbin di xirabûna xwe îspat kir, ew a Bê demdirêj, derasayî fîzîkî û psîkolojîk, pîrî ye.

Lê belê, ne bi rêyên biparêze, wan di asta berpirsyar ve û baştir heye:

1. puzzles Çareserkirina, charades, girê dide, zor ji erkên;
2. Kar bi bernameyeke komputerê taybet bi pêşxistin, ku zêdekirina performansa mêjî;
3. Hobbies, sêqat favorite. Ji bo nimûne, vedîtin û perwerdeya cuda, lîstikên perwerdehiyê;
4. kompleksên taybet ji pirsên ku bidin çalakiya fizîkî.

Piştî wergirtina encama testa IQ bes be, ne be bum. Ev pêwîst e ji bo trêna ku hişê: ev e çareseriya pirsgirêkên maqûl, xwendin û pirtûkên xeyalî zanistî, zimanan hîn. Em divê ji bo ku bi berdewamî self-başbûnê ve. Û, bê guman, baston ji bo xwarina bi tendurîstî û get pirr mayîn.

Werin em li ser çawa bi pêş xîne zarok biaxivin

Ev ne mumkin e ku dîwana pêşketina mêjîyê pitikê, ku bi tenê ji dayik bû, ji ber ew e ku hê jî nikarin bi hev re tevbigerin. Definitely wî a xwezayî herdukan. Ev e bi taybetî di şêweyên ya fîzyolojîk, memik, taybetmendiyên derûnî ku bi şewazeke ji bo pêşketina talent li çalakiyên piştgiriyê dê pêgirê ji dayikbûnê. Werin, em dibêjin, ku hîsên xwe yên rîtm û hizirkirin bi listen to music bo dancing, leza bersiv û rastiya tevgerên motor bo başdarîkirina di sport hin, û yên din.

Makings paşê li meyla zarok bi tu dagirkirina (govend, sûdgirtina, stranbêj) ziman. Ev bînayî baby, bi kêfxweşiyeke mezin bû.

Ji bo diyarkirina nasnameya welat talent, divê zarok di pêvajoya taybetî imad bibin. Û, bê guman, pêşketina wan, bi tenê bi rêk, dersa sîstematîk bi mamoste re wê biqewime.

Lê belê, divê bê diyarkirin ku çawa dilê xwezayî an zarok cinoyî, bê xebata dijwar, disiplîn, îradeya, hewldanên dikarin de dilivî biserbixe. Carna, kesên ku ne xwedî talent, encamên nedîtî bi riya hêza vîna û di bîhnfirehiyê.

Di prensîb de em li pirsa, "têgeha pêşketina derûnî ya zarok" re vekir, lê tu hê dikarî tiştekî lê zêde bike.

Zanyar pêşniyar dikin ku kid danîn ser bingeha rûhî ji 50 - 60%. Û ew xwediyê cewherê creative zêdetir, ku her kes bi karibe bi pêş e. Û bi tenê ji pêvajoya perwerdeyê de, dê li ser wan çawa ew veguhere dê girêdayî ye.

The rûhî ya zarokên ku ji aliyê dorpêçê de û bi kalîte ji zanîna wedest darizandin. Ji temenê biçuk de ew baştir hişê. Li ser vê em dikarin vê encamê, ku li pêşvebirina hunerweriyên girêdayî li ser çend pêkhatên civakî û biyolojîk.

perwerdeya derûnî

Ev karê mezinan (dê û bav, mamoste) li ser pêşketina derûnî ya zarok, bi niyeta adlî de û veguhestina di peyama zanîn e. Fêrbûna de ji bo praktîzekirina qabîliyet hîn bûn. Armanca sereke - li ber pêşketina pêvajoya ramana çalak ji zarokên pêşdibistanê.

Di dawîyê de, pêşketina derûnî û perwerdeyê here dest bi dest. Ev pir girîng e ji bo overload mejî zarok ne. Sedema şahidî li imprint li ser jiyana pêşeroja zarok pêşdibistanê. Ji bo nimûne, a baby ji yariyên xwe bi designer û avahiya maddî bêpar kirin. Piştre, ew dê ji eksê pêşxistin, xeyalkirin pirralî, ku pirsgirêkên di lêkolînê yên geometrî û odên dê bibe.

Ji ber vê yekê, ji bo serkeftina di dibistanê de, zarok, divê ji bo hînbûna serxwebûnê, jîrektî û zanîna xwe.

Bi kurtî:

1. A mirov bikeve li bûyîna a set hin ji hestê ku li pêşvebirina hunerweriyên alîkariya;
2. The karîna ji bo nîşandanê leza bidestxistina zanîna ji bo darvekirina serkeftî yên operasyonên. Pêş de ku di dema normal ên karsazîyê, ku divê pisporên kontrol bike;
3. Jîngeha roleke mezin di destnîşankirina û pêşxistina şiyana zarok dilîze. Ev jîngeha xwe ye: dê û bav, baxçeyê zarokan, dibistana;
4. Tenê terxankirinê, bi berdewamî, bi xîretkêşî bike, hêza xwe ji îradeya, daxwaza ji bo alîkarîya te keve.

Baş e, dema ku pitik di rewşan de ji retardation derûnî û saxlem e, di heman demê de, mixabin,. Ev pirsgirêk ne bi tenê ji bo dê û bavan, di heman demê de bi zarokên xwe re bi xwezayî ye. Piştî ku hemû, ew bi yekem li baxçeyê zarokan û paşê jî di dibistanan de bi bandor.

Çi ji aliyê retardation derûnî wateya

pêşketina rûhî Retarded ji kesekî - binpêkirina birame, ku, mixabin, û dorveneger kirin.

du formên klînîkî sereke, ku di dema ji holê cuda hene:

1. retardation derûnî. Ev ji zirarên navxweyî ye, di dema salên pêşîn ji jiyana çebû, mejî zarokan. e an piçûkxistin û pêşveçûna rewşenbîrî ji ber hejariyê wê hene;
2. Dementia - a hilweşîna features niha heyî yên îstîxbaratê, ji ber nexweşiyên cuda yên di mejî de, ji ber ku ziyanê ji bark xwe piştî temenê du, sê salên pêşî yên jiyanê.

Werin em li ser dereceyên ji retardation derûnî nîqaş

Ew li ziyana mejî hev cuda ne:

• Bilind. forma giran. Bi şikilkî travmaya kûr ên cortex mejî, ku di têgihîştina binpêkirinên cidî yên pêşveçûna psîkolojîk û fîzyolojîk. Di nav nexweş in, yên ku nikare tevgera hene, û bi rûne. Require ji bo lênêrîna mayînde;
• Imbecility. Navincî di pileya nexweşî. Meh û ronahî û forma xwe jî. The giran duyem, ziman, heta ku di nava kaos nivcomayî, function motor belengaz. Zarok dikare bavêje û bi rê ve, û, bi giştî, bi zehmetî ji bo guhertina tevgerên ne. Dikarin dest û tiliyên kar ne, ku ji wan re ji bo damezrandina zanîna xwe xizmeta digre. A bîra pir xirab e. durvên hêsan rê dide me ku pêşxistina ramana afirîner û primitive dîtbarî. Karibin axayê zanîna sade yên self-xizmetê. Ew dikarin bên hînî xwendin û nivîsandina, her weha ji bo amadekirina ji bo kar bînit. nikarin bijîn û fonksiyona serbixwe. Lê xwedî şiyan bo egzersîzan, têkiliyê bi yên din re, beşdarî di çalakiyên civakî de ji aliyê mamosteyên. Dikarin di bin çavdêriya kar;
• Debility. Ev şêweyê sivik ji retardation e. Zarokan bi vê teşhîs dikare bê hînkirin, bi peyivînê kir, ji bo avakirina baş bikin. Ew baş bersivê bidin nivîsandin. Lê belê di heman demê de rê ji bo gelek ji sedema. şiyanên bîra Limited. Ew dikarin bên pêşxistin bala dilxwazî, herweha hizirkirina menteqî û afirîner seretayî.

Ev ji bo nas nîşanên retardation derûnî de pêwîst e. Wek qaîde, ew berbiçav e, ku zarok bi dilxwazî li background hevtemenên xwe yên immature, helwesta xwe û qabîliyeta pile zanînê ye (reaction) ziman.

Di destpêka zaroktiya xwe, nîşaneyên her wiha bi awayekî zelal dîyar kir. Ev e, dema ku zarok bala zanîna Dinya play ne ne. Dereng dest pê dipeyivî, û dereng axaftin û pêşketina motor. Ev beş diyar fîzîkî, serê mezin, shape irregular ji skull, û yên din e.

The zarokên seqet rewşenbîr girîng in di navendên rehabîlîtasyonê taybet perwerdekirin. Ev pir girîng e ji bo dê û bavan ji bo berdewamiya tê bi wan re li malê. Bi nexweşiyên sivik dikarin li dibistanên navîn bixwînim. girîng e, ji piştgiriya malbat, mamoste, û class hene.

Dema ku hûn bi seredana tibî

Heger li ser pêşketina zarokan bi xwe hin pirs e, hêvî ne, divê hûn herin tixtorê zarokan re. Ew dê şik Îlhamê. Heger bijîşk dibêje ku her tişt baş e, lê belê xema nade bihêle ne, bipirse ji bo hewaleyê ji pispor ji bo şêwirê.

Û di dawiyê de, em li ser bandora ku çalakiyên derûnî li ser dewletê psîkolojîk me re biaxivin

Bi tenê erênî. Ev dikare ji bo aramîkirina kesekî û hizir e. Bi piranî, gelê ku di vê pêvajoyê de fikrên li dimeşandin, û kêmtir serşor breakdowns hestyar in. Li serê bi fikrên xerab xitimî ne, ji ber ku ew hemû di kar.

An çalakiyên derûnî aktîf dikarin di asta aqil de zêde dikin. A mirov difikire, gelek, tiştekî dihejmêre, mijul pirsgirêkên. Ev alîkarî ji bo dûr ji depresyonê, û tenê ya ji ramanên neyînî xelas.

Baş e, dema ku di serî de bi ramanên erênî nehat barkirin. Ev ji bo zelalkirina ku ti çalakiyên derûnî divê pêkanîna di pratîkê de, ku di encama de xuya bibîne pêwist e. Ev rasterast derûnîya dike, ji ber ku divê em ji bo rastderxistina min a duristîya ji fikrên me diyar dike. Em divê bifikirin û ji bo bicihanîna xewnê.

Ev bi tenê divê dibêjin tiştek, ku tekûziyê has no sînorên. Bilindkirina asta yên IQ dikanin heta temenê ji dirûtinê re be, ya herî sereke - Ne pûç. Divê em bi pêş rûhî, û piştre jiyana wê healthier, balkêş zêdetir û dewlemendtir bike.