Civîna dê û bavan di pola 6'an: Highlights

hevdîtin dê û bav li dibistanê destûr dide hem mamoste class û bavên xwendekarên ji abreast ji biparêze, ji pirsgirêkên zarokên xwe re, kesên ku di rojevê de ji çîna, dibistana dizanin, herweha ji bo lêgerîna be û bibîne rêyên çareserkirina pirsgirêkên arşîveke mezin e. Civîna dê û bavan di pola 6'an, divê alîkarî ji bo kêmkirina bandora faktorên neyînî li ser serkeftina xwendekaran temen, ava armancên hevpişk ji mamosteyê sinifa de û dê û bavên xwendekaran.

Bername- civîna dê û bav-mamoste

mamosteyê sinifa di pêvekê de plana kar ya salane ji bo hevkarîya bi nûnerên fermî yên xwendekarên çêkirin. civînên mijarên bav (Ast 6) Divê ji pirsgirêkên bi lezgînî, arişeyên ku di vê pêvajoyê de ji bo perwerde û xwendina zarokên hisandin. Bicihkirina plankirina van bûyeran heye, ji bo Contour ji destpêka salê. Civîna xwe ya ewil dê û bav (Ast 6), rê talî pirsên ji bo ku bi rîya bavê questionnaire ku bi navkirin, berjewendiyên mijarên wan bêne çareserkirin.

Lê belê pirsên diyarkirî di civîna hevbeş gotûbêj bên kirin hene. civînên Mijar dê û bav (Ast 6) divê pêwîst be ku di nav hevpeyvînekê de li ser taybetiyên temenê pêşketina fîzîkî, rewşenbîr û derûnî ya zarok, pêştedbîr yên şêlên antîsosyal ji xwendekarên ji encamên hiskirin û dawî ya perwerdeyê, û hwd.

plana mamoste Composed e dawî ne, wek ku pêwîst be, ew dikarin bi zûtirîn aliyên ku divê bê nîqaşkirin bê temam kirin. Mijar civîn dê û bav (Ast 6) bi giranî, divê ji bo krîza baliqbûnê de têkel e. Moms û dads pêwîstî heye bi ramaneke zelal ji zehmetiyên ku dibe ku di vê demê de rabe. Mijarên civînên weliyan-mamoste li class wê Jorawjorí. De mamoste xwe, rukodstvuyas pêdiviyên ji çîna xwe, dikarin bi rastkirina di destpêka plana sala dibistanê berhev, çêkirina lihevanîna hene.

Protokola civînê de dê û bav , di polê de

Ji bo ku wan ronîtir bike û systematize kar diqede, lîsteya li belgeyên wêneke ku divê serê xwînsar bimînin, bi pêkanîna pêvajoya pedegogî. Di belgeyê de, ku divê di dema civînên fermî bi dê û bav, Ksenofonî, civîna dê û bav-mamosteyê a protokola di polê de ye. Dariştina xwe rê bidin wê di asta yên dê û bavan, bi navkirin, bêguman ji ber çavan ji pirsgirêkên sereke binçavkirin çareserî bi awayekî komî bi kurtî.

Minutes di hevdîtinê de ji dê û bav (Ast 6) sekreterê civînê de, yê ku ji nav berpirsên niha yên li ser xwendekarên hilbijartin çêkirin. Bi eslê xwe ji bo ku derfetê ji nivîsandinê bi destê xwe, lê îro bi pêşxistina IT-teknolojiya pêşkêşkirin, a hejîye zêdetir dê were çapkirin.

Minutes di hevdîtinê de ji dê û bav (Ast 6) divê bê ji bo bi kêmanî salekê calendar wekî îspatkirina ku rewabûna ji biryarên înfazan ji parastin.

Dengûbas ya yekemîn civîna dê û bav-mamoste

Li yekemîn civîna fermî bi dê û bavê wî li mamosta sinifê pola 6'an in bidêre hedef, bi armanca pêşxistina nûnerên legal yên têgihîştina zarokan a li ser naveroka perwerdeya kar û perwerdeyî ji bo bê di dema sala xwendinê hatiye lidarxistin. Li gel vê, li meclîsê û anî ziman ku divê pirsên rêxistinî related to çalakîyên der (rêwîtiyên, repoyê, seyranan, betlaneya û çavan xebatên perwerdeyî), lojîstîk ji pêvajoya perwerdeyê.

civînên din dê li ser esasê plana pejirandin lidarxistin.

Teybetmendiyên pêşketina fîzîkî, rewşenbîr û derûnî ya zarokên 11-13 salî

Ast 6 - dema ku di jiyana zarokan, di dawiya zaroktiya xwe û baliqbûnê de dest pê dike, ku gelek caran zêdebûna pirsgirêkên nû di perwerdeya zarokên dide.

Hîvîyê derketina holê ya van pirsgirêkan, civînê de 6 class dê û bavên 'di bin rêberiya mamosteyekî, wê dê û bav mijarên bingehîn related to, fizîkî, ronakbîrî, pêşketina derûnî yên zarokên 11-13 salî de nabin.

fîziolojiya

Di vê heyamê de, ji fîziolojiya yên ku zarok dest bi binyadnana. Cudahiyên zayendî bêtir li pêş, ji ber ku "teqîna hormonî" ku di bedenê de. Di vî warî de, dê û bav be, gerek bi zarokan re axaftina li ser balixbûnê, rave kirina sedem û encamên van pêvajoyên hatiye lidarxistin.

Ev axavtin dê alîkariya ji bo normalkirina têkiliyên zarok ji bo ku pêvajoya mezinbûn, ji bo avakirina hişmendiya rast ji cudahiyên zayendî di navbera keç û xortên. Civîna dê û bavan 6 class e ku temaşevanan an fikra ku pêwîstî bi perwerdeya sex yên ciwanan ji bo pêşî li cîhêreng ên nexweşiyên zarokan de, ducanîya nexwestî li girls.

psîkolojiyê

Changes li zarokên di vê heyamê de, bi tenê li ser asta physiology pêk ne. Yekitîya bedena destnîşan dîtinê û ligorî psîkolojîk. Ku zarok diçe gav bi "kamilbûna", dema ku li wê derê bin, ne bi temamî ji bo kirinên xwe, di heman demê de îdia dike ku roleke mezinan. Self-rûmeta wî heye ku nih teşe bigirin, û dengê piştgiriya di vê mijarê de, ji bo şerê navxweyî, û ji hedê - dikare bibe çavkaniya self-centeredness.

Ji bo dê û bavan di vê qonaxê de ji bo pêşveçûna zarokan girîng e ku nexweş û têgihîştina be. Ev e helwesta otorîter nayê qebûlkirin li ser têkiliya bi zarok, divê tu zarok mezin-up of tiştên bila, di heman demê de avabûye ji bo çavdêrîkirina wan pêwîst e kêmtir ne. Di doza zext garantî li ser zarok ji aliyê dê û bavan jî dibe ku ji sibeya şêlên antîsosyal: çixare, vedixwarin, şîrketên xemgîn, Guherandinên ne heq in dîtinê. Xwe ji vê helwesta rê bidin wê tolerans û bala ji hezkiriyên. Civîna dê û bavan di pola 6'an, divê li ser dê û bavên bi mînak re dibêjin ji bo pêşxistina jîyanê saxlem.

pêşveçûna rewşenbîrî yên ciwanan

Di dema "teqînê hormonî" navîn guhertin û qada rewşenbîrî ya zarokan. Temenê 11-13 salan de, dema ku pêşveçûna rewşenbîrî ji aliyê herî pêşverû. A zarok di vê demê de ji berê de nêrîna razber û afirîner, lê belê, tevî ku şiyana de bisenifînin bûyer ji rastiyê, ji wan re analîz bike, li gor prensîbên analogy, ev e jêhatî ne.

Teens vî salî "cefayê" xeynî her tiştî. Ji bo guhertina rewşa di bingeha xwe de mimkun be, dayîna hemû dijwarîya rewşenbîr gengaz. Ev hem ji bo xwendingehê û çalakîyên der. Dê û bav divê rahêje zarok li derveyî saetên dibistanê serdana derdorên, beş, û hwd., Ku ji bo pêşîlêgirtina şêlên antîsosyal wê dê bicîh bike.

Teenager û IT-teknolojiya

Adolescence, wek ku me berê jî diyar kir, ji aliyê guhertinên navxweyî û derveyî jî di kesayetiya zarok bi şikilkî. Faktora herî girîng e ku tesîra xwe li vector pêşketina, ji malbatê ye.

Heyanî Parenting divê cihê hesabê taybetî yên dema temenê, bi têgihîştina ji meraqa xwe yên xwezayî, xwestina ji bo veşartinê nîjadperst yên ragihandinê bigire.

Di rê de bi arzanî herî ji bo çareserkirina wan dişkand, pêdiviyên peywendî yên ciwanan îro li komputerê (tablet, smartphone, û hwd.) De ye. Lê belê, divê dê ji zarokên xwe ne dûr di vî temenê xwe. Di encama vê de, biyanîbûna wê muxatabê li ser înternetê peyda bikin. Ev divê gelekî baldar bin ji bo şopandina circle sosyal ya zarok, ji bo bisînorkirina warê bikaranîna çalak yên gadgets, ji bo bala xwe bidin, da ku guhdariya fikarên û bi rastkirina rêya tips reftara zarok be. Bawerkirin bi têkiliya di vê qonaxê de dê bibe key to civakîbûna serkeftî ya teenager di pêşerojê de.

Self - amrazên şexsî memnûn

Ji ber nearamiya yên vê heyamê de, mezinbûn zarokên ji çalakiyên perwerdeya xwe jî zigzag.

Di pola 6'an, xwendekar, bi bidestgirtina ne bi yek mamoste, li dibistana seretayî. Ew bi mamosteyên mijarê bi rû ne. Ji ber vê yekê, îmkanên wan ji bo fêrbûna girêdayî li ser têkiliyên bi hev re yên mamosteyên ji jîrbûna pîşeyî ya mamosteyên hînkirina xwe de, ji bo bigirin bala xwendekaran.

Damezirandina ramanên xwe yên serbixwe di vê pêvajoyê de dest pê kir. Yek ji qadên çalakiyên rewşenbîrî di vê dinyayê de ji bo pêşxistina axaftin e. Ev dihêle ku hûn ji bo amadekirina têgehên û pêkanîna wan bi operasyonên derûnî. Bi vî awayî, bi ramana afirîner - bingeha têgihiştin nelihevkirinên ên cîhanê, ku di Jorawjorí ji bersivên ji bo pirsa heman da.

ramana Creative destûrê dide te ku destpêşxeriya ye, ya ku bi awayekî erênî li ser encamên çalakiyên hişî de eşkere û xwe amade dike ku xwendekarê ji bo lêgerîn serbixwe ji bo rastiyê. An tool zor pęwîst e di pêşvebirina xwendin an lêgerîn serbixwe ji bo ciwanan, ku zêdebûna asta çalakiyên axaftina jî bandorê li wê ye.

pêşketina serbixwe zanîna - fêrbûna encamên, ku rê bidin wê ku xwendekarê berdewam bo bi cîanîna çareseriyên înnovasyonî xwe bi xwe.

pêşketina fîzîkî yên ciwanan

Pê re jî, pirsgirêkên ên li rewşenbîr, pirsgirêka e pêşveçûna laşî ya zarokan. Ev pêvajoya gihîştina, wek ku em niha got, nearam e. Guherandinên hormonî bandorê li qada giyanî ya zarok, da ku roleke sereke yên dê û bavan, divê di damezrandina pêşengiyê jiyana-style saxlem da.

Herî baş a ji bo perwerde kesek fîzîkî saxlem a nimûne şexsî ye. Ji ber vê yekê, li gor adetên malbatê yên hevpar divê exercise. Bijarteye, divê a salona sporê, pool swimming, club fitness be. Hevsengiya rêjeya kar yên dê û bavan, da opsîyona bibe bo çavderîyê jogs hevbeş rojane, rêwîtiyên hefteyê.

A zarok di vî temenê xwe bikaribin ji yên din krîtîk, ku jî ev nabe ji bo bidestxistina encamên erênî di moralizing hêsan yên li ser bikêrhatîbûna wê ya aktîvîteyên fizîkî ye. Bêyî ku cîgirtina ji dê û bavê di van çalakiyên cezb a teenager bi awayekî saxlem ji jiyanê ne mimkun e.

bala Têrê nake ji bo pêşveçûna laşî ya zarok dikarin bi kîloyên zêde sedema, ku asta xwe-dihebînin û tesîrê dê, û, wek ku di encama, dîtin zêdebûna asta şer. aliyê din, da ku bipeyive, fenomena dibe ku hewldana ji bo xwe bi cixare, alkol, tiryak dagir bike.

Bi vî awayî, li ser pêşveçûna laşî ya ciwanan - pirsa herî girîng ya perwerdeya ji kesatiya xwe saxlem.

PCWK

Mandatory ji bo çavan pirsên in û bandora perwerdeya û xebatên perwerdeyî. Di civînê de dê û bav dawî di class divê ku encam ji salek û nîv û encamên salane bifikirin.

Kurteya dimeşin, li ser xebatên pêkanîna encamên bidestxistin, tê plankirin ku li çareserkirina pirsgirêkên ku di perwerde û perwerdeya çîneke nû ya ciwanan qazanc kirine, pêşniyarên ku ji bo baştirkirina asta performance Xwendekarê bistîne.

Civîna dê û bavan û pêşketinê (Ast 6) ku em di wêjeya metodên bibînin, ku di nêrînên raya giştî destkeftên û pirsgirêkên xwendekarên şexsî wateyê ne. Emphasis, divê li ser destkeftiyên hemû class, pirsgirêkên tîpîk ji bo hemû xwendekaran danîn.