Adaptation ya yekem-pola di warê gef. dibistana pêşîn

Dema ku zarok a yekem-pola dibe, ew ber bi qonaxeke nû ya pêşketina wê rabe. graders First heye serbixwe zêdetir, bi berdewamî, ji bo li ser tiştên bingehîn.

Giham li dibistanê, li kid bikeve nav nedîtî ji bo wî to xerîb û mercên. Û pêvajoya fêrkirinê bi hêsanî û fun bû, ku zarok, divê ji bo şert û mercên nû yên li dibistanê û tîma, ku bêne perwerdekirin dê jînę.

Adaptation ya yekem-pola di gef girîngiyek taybetî dide ji bo parastina tendurustiya xwendekaran. ji bo parastin û xurtkirina tenduristiyê yên xwendekaran - Li gorî standard, di dezgehên hînkariyê yên weke pêşanî veqetandin.

Duration dema lêanîna dibistanê

The duration of dema adaptasyona ji dibistana girêdayî li ser taybetmendîyên şexsî ya zarokan. Li gorî vê, ew ji 8 hefteyan heta 6 mehan dom dike. Di vê demê de adaptasyona piştgiriya girîng yên hezkiriyên e, da ku zarok, bawerî bi hêza xwe bi xwe winda ne.

Têgeha "lêanîna" de aliyên civakî, psîkolojîk û fîzyolojîk.

Aliyê civakî de nîşan dide çawa rehet ya baby de hesteke ku di tîma. Zarokên ku beşdarî bileyîzin, wê hêsantir guncîna tîma e, ji ber ku ev yekem li pêş-dibistanê kirîn Communication Skills.

ku amadeye psîkolojîk ji gihîştina rewşenbîr û bigire. games motîvasyon, divê rê ji bo nebaşe fêrbûnê bide.

organism aspect fîzyolojîk a amadeye ji bo barkirina dide.

Qonaxên lêanîna fîzyolojîk

Adaptation ya zarokan ji dibistanê rewşa fîzîkî wî bandor. Di dema organîzmaya guncandinê ji bo şert û mercên nû yên derece ya hinartina çavkaniyên navxweyî ye, guherbar nasdikê.

Bi giştî sê qonaxên adaptasyona heye:

1. The 15-20 rojên destpêkê yên lêkolînê hemû çavkaniyên karê beden ji maximum. Ev e, ji ber ku di guhertina jiyanê û ji bo wergirtina berpirsiyariya nû.
2. Piştî zextên giran e çipikên voltaja biçûk hene, ku bedena dest bi jînę şert û mercên nû de, ew hewl dide ku nedirixand, çavkaniyên.
3. Di qonaxa dawî de, amûrê bi aram e. The organism bi barê de biryar hat û di rê de herî kêm biha ji bo bersivdana hilbijart. Ev ji bo aramî ji sîstema rehikan e.

Hemû dema fîzyolojîk a adaptasyona yên pêşî-graders li ser 5-6 hefteyan dirêj. Di vê demê de, mamoste û dê û bavên ku ne hewce ne ji bo barkirina careke din zarok û bide bedenê de derfet ji bo ku tew dema adaptasyona re derbas bibe.

ku amadeye psîkolojîk ji bo dibistanê

Dema ku zarok a yekem-pola dibe, ev asta tirsê ji berpirsyariyên birçitiyê û nû zêde dike. lêanîna psîkolojîk Ev bi armanca kêmkirina dilrewkî û şiyana pitik bi guhdaneke nirxandina çalakiyên xwe.

Gef ji bo baştirkirina dema adaptasyona offers pêk dianî, ku gavên destnîşankirin û bê r'astkirinê.

Di dema qonaxa nasînî bi set û mercên cuda yên lêanîna yekem-graders, çavdêriyên bi bikaranîna teknîkên taybet ku armanc ji bo diyarkirina nasnameya dewletê dilovanî ya dibistanê û ya derûnî di malbata zarokan kirin. A roleke mezin di pêvajoya adaptasyona play têkiliyên malbatê. Ger atmosfêra aram malbatê, zarok hêsantir wê eyar bikin li derdora xwe ya nû.

Eger xwendevan ji bo ku ji dema adaptasyona dijwar e, li wê derê jî qonaxa bê r'astkirinê be. Bi serê xwe ji bo her pêşxistin a teknîkê de ji bo armanca motîvasyona diçe, zêdekirina berjewendiya perwerdeya zarok.

Dema ji 6-7 salan ji bo guhertinên di hest di zarok related. Ger zarok wê çendin kêm bistîne, guhdariya rexne berdewam û nerazîbûna ji dê û bav, di asta yên self-rûmeta girîng dadikeve, ku wê ji aliyê li ber kompleksên û bawernameya kêm adaptasyona de xuya dike.

Self-nirxandina - şexsiyetekê girîng di hatina zarok

Ji bo zarokê ku têkiliya zû avakirin bi zarokên din, xwe bi xwe-dihebînin û bê bicîanîn. Daku li bandoreke mezintir an kêmtir neyînî ya li ser pêvajoya hînbûnê de û têkiliyên di team.

Ji ber vê yekê, ya ku karê wê psîkolojiyê de - ji bo alîkarîya zarokên avakirina self-dihebînin û têra. Adaptation yên pêşî-graders di şert û mercên gef dê rehettir be, eger li dibistana seretayî de temenê zarokan dê armanca self-rûmeta avakirin. Ji bo vê armancê, li ser xwendekarên cîhêreng ên ji karên ku ji bo damezrandina self-dihebînin û piştgirî hatiye lidarxistin.

Ji bo hilbijartina ji erkên xwe kontrol bike, wê ji bo jînę rêbazên yekem-graders. Ev li ser bingeha rêbaza Dembo-Rubinstein de hate pêşxistin. Di encamê pêşketina li şagird xwe li herêmên wek mood, aramî hest û rasteqîniyê dide.

Karê hevbeş yên mamoste û dê û bavan

Ji bo adaptasyona lezgîn yên ku zarok ji dibistanê û dê û bavê dikşîne bi. Di vê dibistanê de xwediyê yekemîn civîna dê û bav-mamoste.

Adaptation yên pêşî-graders - pirsa sereke, ku hesibandin. Girîngîya pêwîstiya ji bo dê û bavan ji bo alîkarî û piştgiriya yekem-pola. Civînên, wê di forma adetî, û her weha weke semînerên taybet derûnî û perwerdeyî re dibêjim, ne de pêk were:

• How to alîkariya ji bo zaroka xwe "binivîse" nav pêvajoya fêrkirinê.
• Çawa ku divê bi awayekî rêkûpêk roj li dar xist.
• How to hîn bibin ku werin tespîtkirin û baldariya xwe.
• How to nebaşe spartekên serxwebûna.

lêanîna Psîkolojîk pêwîstî bi ferasetên tevdeyî: karê hevbeş yên karmendên dibistan û dê û bavên dê alîkariya zarokên pêvajoyeke nû ya jiyana xwe ji dest.

Sedemên maladjustment yekem-graders

graders yekem zehmetiyên lêanîna related to the beş ji karên psychophysiological û civakî de ji bo daxwazên perwerdeya ji sîstema. The zarok naxwaze biçe dibistanê, ew has no friends di vê sinifê de, di vê babetê de, kêm ji fonksiyonên parastinê, ne nexweşiyan gelek caran li wir.

in, sê cureyên vederkirina dibistanê de hene:

1. theme Neovladevanie asîmîlasyonê parçe parçe ji zanînê, bêyî ku hemû tişt e, ku li holê rakin kronîk ziman.
2. Binpêkirina helwesta hest ji bo mamoste, mijarên, perspektîfên related to xwendina xwe.
3. tevlihevî Behavioral, tunebûna wan edeb dikim.

Dihêle şagirtên maladjustment, dikare bibe:

• motîvasyona Têrê nake, ji bo perwerdebûna.
• Aqiliya tevbigere û biryaran bidin.
• Têkçû ku di standardên pêwîst peyrewa navxwe.
• mezinan ragihandinê sedema pirsgirêkên, ku dibe ji bo şaşî ya mamoste agahiyên ya.
• Kêm bi xwe, nebûna bawerî li şiyana xwe.
• Unavailability yên pêvajoyên fîzyolojîk a ji bedenê.

Adaptation yên pêşî-graders di şert û mercên gef derbas hêsantir dike, eger ev dê û bav alîkarîya.

Pêşniyar ji bo lêanîna zarok li dibistana seretayî

Mamoste û psîkolog çêkirina plana xebatê de, ku zarokên zûtir û hêsantir dike ku balafirên ji dibistana alîkariya wê. Di bernameyê de divê bê amadekirin, ji bo bersivdana results pişkinînan li pêvajoya fêrkirinê.

To lêanîna asan bû, lê ji bo ku pêwîst e:

• Wekî ku zû bi zû ji bo nasdayin ku zarok bi hev û din.
• Nîşan bide aliyên erênî yên her xwendekarê.
• Create a tîma bi atmosferekê dostane.
• Hînî zarokên xwe ji bo alîkarîya hev û din.
• Alîkariya xwendekarên xwe-naskirinê.
• Di sala pêşî de çiqas ne ji bo rexnekirina xwendekarên ku balê li ser kalîteyên.
• Nirxandina di destpêka salên notan kêm be, lê belê, ji bo teşwîq hînkirina divê bê pêşxistin, sîstema kontrolê.

Adaptation yên pêşî-graders di şert û mercên gef diqewime ku bi alîkariya mamosteyê sinifa li Cih li pirsiyariya şexsî, ku bandora aliyên bingehîn yên dibistanê de zarok, herweha pêşveçûna giyanî û exlaqî xwe û tenduristiya xwe ya fîzîkî.

çalakîyên der bi dar xistin, bi mebesta ku - bi pêş taybetmendîyên şexsî, wek di warê welatparêzî li ser bingeha têkiliyên malbatê.

dema lêanîna derbas

Adaptation eger serkeftî ye:

• Ku zarok ji dibistanê diçe, bi kêfxweşî.
• Ev digire bi awayekî çalak di çalakiyên ku çîna.
• Tu pirsgirêka me bi digestion bi mufredata dibistanê.
• spartekên xwe.
• Ev self-kontrola xwe li ser helwesta xwe xuya dike.
• Bêdeng, berteka têrkir ji bo şikestinan demî.
• Ragihandin bi mamoste û mêzina dibe sedema hestên bi tenê erênî.

Divê dê û bav ji bîr ne ji bo şopandina rewşa wî ya tenduristî yên ku zarok di bin bandora load hînkirina ya. aramî erênî yên tenduristiyê ji bo ku pêvajoya berteref bike bo bidawîkirina dibistana behsa.

encamê de

Dibe ku zarok li dibistanê - qonaxeke girîng in di jiyana xwe de. Ku vê qonaxê de hatiye sebr û bê êş derbas bû, dê û bav divê ji bo pêşniyarên ji psîkolog û mamosteyên listen to guncîna jînê dibistanê. Û ji bîr nekin ku dema adaptasyona, her zarokek cuda ye, di heman demê de piştgiriya ku, alîkarî û bawerî bi xwe alîkariya wê zarokê xwe bi hêsanî ji holê guherandinên di jiyana wan de û bibin xwendegehê full.