Armanc û erkên pêkanîn di wê rojê de yên mamoste civakî

Her sal li ser October 2 ya ku weke Roja Navneteweyî ya mamoste civakî de pîroz dikin. Ji bo Rûsyayê, vê festîvalê ciwan. Pîroz, ev piştî sempozyomê de li Kopenhagê, ku di sala 2009 de pêk hat dest pê kir. Ev ji aliyê pispor yên welatên cuda û herweha Russia amade bûn.

function pêdagogiyê civakî

Di roja xebatê ya pêşîn ya mamoste civakî ne hêsan e. Ev hildigire erkên pir giran, ku performansa girêdayî civakîbûna û lêanîna wî ya kesek di civakê de.

Erka sereke ya pispor e ku zarok çawa ku ji bo jîngehê derxîne, çi ku têkiliyên bi xizim, mamoste û dê û bav in. Xwînê, pêwîstî ji bo Perwerdekar civakî xuya dike, gava ku zarok an jî komeke zarok hene rewşên dijber. Ev ji bo vê yekê ye, li Navenda lênêrîna zarokan di nava dewletê de divê karker be.

Mamoste divê ku xebatên ji zarok ji bo self-perwerde û self-perwerdeyê de rêberiya te bike. Yek ji erkên e ku hîn kesayetiya holê berpirsiyarê kiryarên û jiyana xwe.

Li gel vê, karkerek ji yên weha karê zehmet pêwîst e ji bo parastina çalakiyên Koordînasyona pisporên din yên eleqedar bi zaroktiya xwe.

Di demên pêwist de bi amadebûna mamoste civakî

Day mamoste civakî - ne tenê cejneke, û derfet ji bo parvekirina tecrûbeyên bi hevalên xwe û bi dest zanîna pratîk nû ne. Ev e ji ber ku mamosteyê xebatên civakî di nava dewletê de yên her sazî lênêrîna zarokan hene, bêyî xebatên wê.

Niha, van pisporan di mezringehên jêr çalak in:

• Dibistan, baxçeyên zarokan û zanîngehan.
• daran Zarokan û tesîsên demên vala.
• navendên Rehabîlîtasyonê pêşkêşkirina alîkarî ji bo malbatên.
• Dibistanên leylî, sêwiyan û stargehan de.
• dibistanên taybet û navendên binçavkirinê zarokan.
• dabimezrînin Drug.
• saziyên Medical.

Li ser Roja mamoste civakî de, hejmareke mezin ji çalakiyên ku tu tecrubeyeke binirx bi dest bixin. Pispor bi salan ji bo parvekirina vê zanîna xwe bi ciwan, ji nû dest karmendên operasyonên xwe.

Çalakî di roja ji mamoste civakî li Rûsyayê

Di cîhanê de li ser October 2, sempozyum, semîner, konferans, li pêşxistina perwerdekirina pisporên xwe yên di vî warî de armanc. Li ser van mijaran bi li van bûyeran re peyivî:

• pêşveçûna giyanî, exlaqî û civakî yên ku forma yên nifşa ciwan.
• Zehmetî di mezinkirina zarokan û cîwanan.
• De rola malbat û têkiliyên di wê de ji bo pêşveçûna tenduristî ya şexsiyeta.
• Pirs ji jîndar saxlem.
• Zêdebûna asta xebata agahî bi nifûsa.
• Lihevhatinên û rêbazên çareseriya wan.

Roja Navneteweyî ya mamoste civakî ji bo pisporên rûsî firsendeke mezin ji fêrbûna û him jîrektîyên nuh bû.

taybetmendiyên cuda yên Perwerdekar adetî, û civakî

Mamoste an perwerdevan de saziyeke lênêrîna zarokan di rêza yekem de ye, karê bi her zarok, çi ji wan statûya civakî an pirsgirêkên ku di jiyana civakî de. Di dema çalakiyê ji mamoste civakî li nasnameya xwe û correction ji pirsgirêkên di pêwendiyên û guncandinê ji bo jîngehê armanc. Wî bi zarok û ciwanan ku pirsgirêkên di malbatê an civakê dît xebitî.

Hêjayê gotinêye ku ev du partîyê di hînkirina ji nêzîk ve vê prosedûrê de ne û danûstandinan berdewam e. Ev dihêle ku hun bi hev re kar ji bo muamelekirina bi bandor bi zehmetiyan dikêşin û li zarok.

Çalakî di roja ji mamoste civakî jî li pisporên perwerdeya kar bi mamosteyên din jî, û rêxistinên mijûlbûna bi zarokan û cîwanan armanc.

Pedagogy - zanist zehmet, û pêwîstî bi beşdariya xebatkarên bi şiyan û, di ser hemûyan re, eleqe ji bo çalakîyan. Li ser Roja mamoste civakî, ciwan derfet ji bo bidestxistina agahiyên li ser vê taybetiya hene. Ev yek bi taybetî ji bo zarokan girîng e, derbarê hilbijartina vê pîşeyê bifikirin. Ji bo ceribandina şiyana xwe ji bo testên taybet û dahnên perwerdeya bi kar û xebata sosyo-perwerdeyî li dar xist. Bi vî awayî, kesên ciwan karibin binirxînin şiyanên xwe û dest têgihiştineke tam li ser vê zanistê be.