Tiflopedagog - bi vî pîşeyê de girîng e

zarokên me - gold me, ku em û behremên wî û hewl ji bo parastina hemû cûre riyên. tenduristiyê xwe ji bo hezkirina dê û bav her tim pêşî were. Mixabin, zarok bi carna bi seqetîyên hin ji dayîk an nasîna wan di temenê ciwan. Gelek caran di heman demê de ye binpêkirina view hene, û paşê ji bo ku here pisporên cuda, ku tê de tiflopedagog. Ev pîşe, belkî hinekî-nas e, û ji ber vê yekê hewl didin ku ev fêm bikin.

hinekî zelal

Tiflopedagog - ev mirovê ku, wek pispor sereke, koordînat û derhêneriya çakkirina û karê pedegogî bi zarokên kêmasîya dîtinê, di nav de yên ku bi ji dayikbûnê bêpar e.

pisporê xebatên xwe dikarin di hin waran de rê:

• lêgerînek ji xwendekarên;
• dersên taybetî bi qusûr ji bo zarokên temenê pêşdibistanê;
• bi awayekî çalak di jiyana dibistanê;
• li gel zarokên xwe bi xwe, pisporê bi dê û bavê xwe de dixebite.

Pispor bikaribe bi bandor ser karê xwe bû, divê bi pêwîstîyên taybetî yên hemû nexweşên xwe binase. Li gel vê, tiflopedagog - ev kesê ku yekser di dema dibistanê zarokên xwe de beşdar e. Hemû ev ew dikarin di anketê taybet, ku li ser bingeha schemes û teknîkên taybet ji bo xebatê bi xwendekarên ku bi pathology dîtbarî li şewazekî pêk fêr bibin.

Li ser bingeha encamên anketê de, gengaz e ku mirov fêm çi zaniyarîyekî rêbaza minasib li gor e, bi xwendevanan bi şiyanên xwe eşkere. Li gel vê, ji bo her xwendekarekî pêş bernameyeke taybetî de, ku ew bi pisporî di Helbet ji kar.

taybetiyê bi pîşeyê

Ev zehmet e ku rola van pisporê wek tiflopedagog. Ev pîşe girîng e, ku ji bo 90% ji hemû agahiyên kesekî bi xwe bi saya çavên dinihêrin. çavên saxlem û bi bal, - ev yek ji faktorên herî girîng yên ku hebûna full di civakê de û bi kapasîteya nedibû, di xwezayê de wild e. Lê belê, mixabin, ne rewşên cuda cuda hene, wek encama ku mumkin e ji bo winda dîtiniyekê de an jî ji zikmakî ve kor. Di vê rewşê de, ji bo ku ji bo kêmbûna li riyên din dagre.

Wek qaîde, mirovên ku çavên hinekî winda kiriye cuda li cîhanê li dora me tênagihîjin. Ew bi piranî pir baş bihîstin û bi rihetî hesasiyetên taybetî li ser tiliyên. Lê dîsa jî, di rewşên wiha de, tenê pêdivî bi alîkarîya ji derve, bi taybetî jî di doza zarokan.

erkên profesyonel

Erka sereke ya van pispor wek tiflopedagog li hîndariya kêmasîya zarokên kor dîtinê an bi tevahî bistînin û Pêvajoya hemû agahiyên li ser cîhanê. Ji bo vê çînên di xwendin, ku pirtûkên bi taybetî di metn û bikaranîn bi in.

Ev jî girîng e ji bo tişkê ku di wan de zanîna ji bo self-lênêrîna. Lê ew gelek girîng e ji bo hîn zarokên seqet similar to re tevdigerin di qada. Jî, erka mamoste ne bi tenê ne perwerdeya taybet, di heman demê de jî bi rêbazên perwerdeya exlaqî, estetîk û fizîkî.

Piranîya zarokên dîtiniyekê de qels, an jî bi temamî ji dest da bibînin, çi dixwazin ne li ser mijara ti encam bi dest û want to go din li pêşketina wê ya. Bęjeyek ji çavan nabînim dixwaze ji bo xwendina bilind, ji bo hînbûna balkêş ji bo xwe, ku pîşeyê ji bo ku dixwaze bi kar di pêşerojê de. Gelek bi vî awayî ji bo her taybetiyeke hunerî an zanistî opt. Di vê sebeba şehrezayiya wan, ji mamosteyên ku hemû zarokên ku jîrektî pêwîst hînî da ku ew bikaribin di pêşerojê de di qadên cuda yên hilberîna kar.

çîroka

Niha e, zanista navê "teknîkê de ji perwerdeya fîzîkî," ku ji fusion ji du peyvên tê heye: τυφλός Greek (kor) û "pêdagogiyê" - û beşekî ji Defectology e. Lê belê, ew dest pê dikir, û damezrînerê vê zanistê mamosteyekî ji France V. Haüy (1745-1822), yê ku view pêk Diderot e.

Li mala xwe û li Rûsya Haüy cara yekem saziya ku zarok kor dikare perwerdeya baş bistînin avakirin. Sipas ji bo wî, ji aliyê perwerdeya sîstematîk a kor an kêmasîya dîtinê ava bû. Ji bilî vê, ji ber ku di wê demê de ku li ser "hatiye standin." Însanî zêdetir mîna her mirovekî full-derba, ku pêdiviya wan bi perwerdeya û kargehan bi dawî kirin,.

L. koran (1809-1852) yê ku nivîskarê ya sîstemê ye,,,, ji bo guhertina hînkirina kevneşopî bi mirovên kor - Hêjayî gotinê kesekî din e. Ev li ser combinations ji shestitochiya dispêre û têde ne bi tenê di nameyê de, matematîkî, di heman demê de jî characters din. Di encama çalakiyê de, ya kor bi serbestî dikarin bixwînin û binivîsin. Metn bi xwe ji bo di temenê sê kor. Di destpêkê de ew şagirtek ji Enstîtuya Neteweyî ya Parîsê ji bo kesên ku çavên xwe winda kiriye û wê çalakiyên xwe tiflopedagoga kar bû.

Li Fransayê, pirtûka yekem ji koran in 1852, hatibû weşandin, û li Rûsyayê hatiye hin demê bişkoka paşê - 1885. Di vê dibistanê de Russian ji bo kor dest bi xuyakirinê ji 1807, û çend ji van dibistanên di dema sedsala XIX hatin vekirin. 300 rubleyê per year - Perwerde di wan rojan de hêjayî gelek pere bû.

Ez dikarim bibe tiflopedagogom

Eger yek bala pîşeya, mimkun e ji axayê di tu lîse pedegogî ya Fakulteya Defectology. Lê belê, yek daxwaza ne bes e, divê hûn ji bo xebata bi zarokan re kor be. Ev jî girîng e ku fêm bikin ku çawa bi çavan nabînim hesiyam, li dinyayê û çawa ji bo avakirina derûnîya wî.

Li gel vê, pêwîst e tu ji bo gelek ji taybetmendiyên pêwîst. Yek, divê her tim rengî ji bo ku zarok be, ji wan hez dikin, ku bibe berpirsiyar. Lê ya herî sereke - e ji bo ku daxwaza alîkariya lewazan bikin.