Nûbûn û Herêmî û navenda perwerdehiyê "New School", Yaroslavl: reviews

Di salên dawî de, bi taybetî jî ya ku li nasnameya xwe û pêşketina zarokan zîrek û jêhatî dayîn. Navenda Innovation "New School" (Yaroslavl) ji bo tespîtkirina zûdemî ya diyariyên zarokan de hat afirandin.

Ciyê

sîstema perwerdeyê Classical û perwerdehiyê ya li saziyên şexsî ne nekarî bi erkên xwe derên. bû, rewşa ku di dibistan û navendên perwerde din jî li pişt pêdivî û daxwazên ku di civakê de ji bo pêşketina şexsî yên xwendekaran de doz lagged hene.

herêmî "New School" navenda pêşketin û perwerdeya Yaroslavl, ji bo rêbazên perwerdeyê modern, efektîv û bigihînin bo avakirina nasnameya xwendekaran hat avakirin.

Nûtirîn di Perwerde

Age of teknolojîya agahî pêwîstî bi sîstema perwerdeyê modern qadeke vekirî û yekgirtî perwerdeyê, herweha avakirina hevkariya di navbera sîstemên perwerdeyê de li herêm û welatên cuda, û întegrasyona astên perwerdeyê de.

Sei TO Yao YARIOTS "New School" bûye wiha navenda, ku bi serkeftî bi vî karî qewirandin.

Têgeha pêşketina

Nûbûn, Center, li Yaroslavl avakirin, encama bicîanîna însiyatîvên perwerdeyî dewleta nû bû. Projeya "Dibistana Nû" (Yaroslavl) beşek ji bernameya target federal armanc li modernîzekirina sîstema perwerdeyê Russian bû.

Herêmên yên kar

Armanca sereke ya ku navenda afirandin bû - ev nûbûn di warê perwerdehî, zanist, pêkanîna têkiliya di navbera pre-dibistanê û perwerdeya dibistanê de.

Navenda "New School" (Yaroslavl) xalên giring ji bo pêşxistina creative şexsî bo hemî astên perwerdehiyê de bû. Li gel nasnameya gencên zîrek, ji bo afirandina şert û mercên rehet dibînin ji bo xwe-naskirinê yên şiyana afirîner, girîngiyeke taybet heye ku lêanîna teknolojiya perwerdeyê yên nû, lêgerîna ji bo mamosteyên profesyonel dayîn.

çalakiyên Project

Ji ber ku ji ber ku di bin standartên nû ya hikûmeta federal li ser design û teknolojiyê ya aktîvîteyên lêkolînên serbixwe yên schoolboys li navenda disekine afirandin cîhêreng ên laboratorê û studyoyên creative. A projeyê wek "ebqeriyên û jîr" ji niha ve ye ku pêdivî û timeliness îspat kir. Ev bala sedan zarokên jêhatî û zîrek ji hemû li ser herêma Yaroslavl.

projeyên Internet li ser ekolojiya, kîmya, fîzîk, çalakiyên kevneşopî hesibandin. Di rewşeke wisa de pêşbazî û pêşbirkên vekirî bi hezaran xwendekar û mamosteyan di salê de ji cihên cuda yên welatê me de beşdar (û birêvebirên tîma).

The "ebqeriyên û jîr" destûr hatiye gelek zarokên ku di kujên ji dûr ve li herêmê ji bo xwenîşandanekê afirîneriya xwe, bidestxistina "nasnama azad bike."

Navenda Kar ên pêşketina kesayetiya ne mimkun e bêyî bikaranîna riyên nû û bi bandor ji bo xwe-nirxandinê û nirxandinê yên mamoste û xwendekaran, bi yên ku li ser çêkirina bo rotaya xwe yên perwerdeyî her zarok ji pêşketina bingeha.

Ji bo dest, diyar asta avahiyên derûnî avakirin: xebatên perwerdehiyê, helwestên çandî, ramana afirîner û teorîk de, ew e ku, ji bo nirxandina asta pêşketina ya şexsiyeta creative.

Navenda "New School" (Yaroslavl) ku di rêveberiya rêxistinê de beşdar bibin û ji bo vejandina pêşketina afirîner a zarok di pêvajoya perwerdehiyê de. Li gel vê de, karmendên rêxistinê kontrol bike fiîlî ya di navbera hemû qonaxên pêşveçûna zarokê: ji temenê pêşdibistanê bikevin saziyên perwedehiya bilind.

Ji armancên sereke

navenda "New School" (Yaroslavl) çawa bi bandor e? Reviews nîşan dide ku rêxistina bi temamî hate qewirandin bi erkên ku bi destê Wezareta Perwerdehiyê ya li herêmê ji bo nenûsirawe:

• bi cih bernameya modernîzekirina û pêşxistina pergala perwerdehiyê;
• di pêşvebirina agahî modern û teknolojiya perwerdeyê de beşdar bibe.

pisporên Navenda pûte bi parastina û mukumkirina tendurustiyê derûnî, fîzîkî û exlaqî yên zarokan.

Çawa "New School" (Yaroslavl) bi bandor? Encamên pêşbirkê diyar dike ku hemû xebatên ku ji aliyê pisporên yên vê saziyê înnovasyonî, ava di perspektîfa mafê hatiye lidarxistin.

A feature of navenda e ji bo pêşxistina projeyên û lêkolînên di warê qundax zanîna zanistî ku destûrê dide te ku ji bo lêgerîna riyên ji bo çareserkirina pirsgirêkên akût wan yên sosyo-ekonomîk, ji bo misogerkirina bikaranîna pratîk ji karên afirandin.

encamê de

Lêhûrbûnên sereke ya kabîna pêşketina creative adaptasyona zarok ji bo şert û mercên civakî-aborî ya niha ye. daxwazên nû yên ku ji bo perwerdehiya modern derbas dibe, bi darê zorê ji bo guhertina riya aqil de, ji bo avakirina nifşa ciwan hemwelatiya çalak.

Ji ber ku, tê de avahiya navenda de, ji bo yekîtiya ji hemû qonaxên perwerdeya e, a derketina gav bi gav ji taybetmendiyên derûnî û rewşenbîrî yên ku derê zarokek heye, pêşketina xwe ya serbixwe yên di umrê afirandin dīrokī perwerdeyî.

navenda lêkolînê interuniversity kar li ser pêkanîna û belavkirina teknolojiya înnovasyonî, afirandinê de ji bo piştevaniya zarokên zîrek sekinîn.

Mamoste, hîndekar û ji ku xwedî dîploma, alîkariya zarokan pêş teknîkên lêkolînê yên sofîstîke jî, ji bin rêberiya tecrûbeyên cidî xwe hatiye lidarxistin, di pêvajoya bersivên standiye, serencamên, to compare hîpoteza bi encamên xebatên.

bi taybetî bal kişand ku li navenda xebata bi zarokan bi pirsgirêkên tenduristiyê tê dayin. projeke taybetî ji bo xebatê bi zarokên seqet ew ji bi riya bikaranîna teknolojiya kompîturê modern hatiye lidarxistin. Perwerdehiya xwendekarên li malê pêk, her zarok di pêvekê de yek an jî zêdetir dunavan e, alîkarî ji bo pêşxistina Di riya perwerdeyî hin, hesabê asta şiyana rewşenbîrî. Karê derve di bin çavdêriya tund ji psîkolojiya zarok hatiye lidarxistin.

The pêşgotineke ji bo kar û xebata rêbaza çalakiyên projeya destûrê ji me re bi pêş de serxwebûna zarok dibîne, bi zanîna ji karê ceribandinê de, raya giştî. Di dema proseya welat dibistanê de dest bi kar processing îstatîstîk, bikaranîna cureyên cuda yên şaşiyên.