Çalakiyên lêkolîn Cognitive di koma kevintir: plankirina

çalakiyên lêkolîn Cognitive dimeşin çalakiyên afirîner a zarok e, ku di xebatê de ji diyardeyên hin armanc, ji bo avakirina têkiliya tomar şexsî di cîhanê de, hêmanên û streamlining zanînan qazanckirî.

Bi taybetî jî ji bo lêkolîn li zarokên pêşdibistanê

Preschoolers çalakiyên zîhnî hêmanên di nav lîstika rola. Gelek psîkolog û mamosteyên di karê xwe de bal kişand li ser girîngiya cîhêreng ên ji cureyên. Ku game alîkarî dike ku zarok fêm têkiliya parçeyên şexsî, çalakî ji bo tegihiştineke zelal a object taybetî.

Li ser girîngiya lêkolînên ji bo preschoolers

Ji ber ku zarokên pîr e ji bo pêşxistina lêkolîn zihnî de hêmanên tevlihevtir di wê de. Bi van pêvajoyên, Preschooler têr meraq, berfireh dabîn zanînê, guhertina ramanên xwe bi xwe di derheqê dinya li dora wî.

Çalakiya alîkarî pêşeroja yekem avakirina têkiliyên sedem-bandora, îstîqametê li qad û dem de, to connect facts şundamayî di nav a picture yek.

cûlanewî û xebatên lêkolînê li PO

Psîkolog hejmarek ji fonksiyonên bingehîn ên kar, ku ji bo ku zarok girîng e destnîşan kirine.

1. Development ji inquisitiveness li zarokên pêşdibistanê (destpêşxeriya zihnî).
2. space Pişaftin Preschooler, Dabeşandina, têkiliyên mekanî.
3. Derbasîya ji berbelavbûna agahiyên li ser asta pratîkê de stand.
4. Damezirandina reserve devkî, ramana, bala, zanîna analysis of sohbetê.

çalakiyên lêkolîn Cognitive ji bo zarokan bi belavbûna asoy, pêşketina ramanên li ser civaka civakî û xwezayî, li ser damezrandina herî hêsan û ji zanîna dîrokî û cografîk de bikişêne.

Rêbazên activization ji çalakiyên agahîdar ji zarokên pêşdibistanê

daxwazên Modern federal ji bo armancên perwerdeyî, perwerdeyî û pêşketinê di perwerdeya pêşdibistanê wezîfe û girîngiyeke taybet li ser damezrandina zarokên destpêşxeriya, serxwebûnê, activity dişkand.

Ev e, daxwaza ji bo self-pêşketina navborî, ji taybetmendiya sereke ya pêşketina zarok pêşdibistanê. The kid divê agahiyên girîng li ser cîhanê, gelê jiyana giştî de qanûnên nû yên xwezayê de bi awayekî xwezayî bistîne. çalakiyên lêkolîn Cognitive di koma kevintir ku di focus raman û çalakiyê de, zê de, daxwaza ji bo raya xwe anî ziman, ji ber hev, agahî stand.

Wek ku preschoolers Activity ziman

Activity ku di şiyana ku zarokek ji çalakiyên hin self-hilbijêre ziman. Educator an jî psîkolog helwesta baby çavdêrîya di dema game rola-playing, analîz dike, daxwaza ku bi hevre li şagirtên din, wesfên serokatîya. Hingê agahiyên hatin bidestxistin, bi teknîkên taybet û kartên teknolojîk analîz dike, û ev e, ku amadeye zarok ji bo dibistan qedand.

Varieties ji preschoolers çalakiyên dişkand

Di pêdagogiyê modern diyarkirin hejmarek opsîyon van çalakiyên. çalakiyên lêkolîn Cognitive ji zarokên pêşdibistanê dikarin li ser model, Perwerdekar, pêşniyar ji çalakiyê re eşkere. Çimkî yên weha options bidin kids hînke schemes, ji algorîtmayan kirinên. çalakiyên Rêveber a ji yên ku a baby karekî taybetî, hilbijêre bijarteka bi çalakiyên xwe yên li ser bingeha ku test pêşniyar, bidestxistina encama şexsî.

Teknîkên ji bo vejandina self-pêşketina zarokan pêşdibistanê

çalakiyên lêkolîn Cognitive di koma kevintir bi zor ji metodên hînkirina alikarî bike. First of all mamoste hewl dide bi rêya şibandina xwe, motîvasyon, bi hestyarî û misogerkirina xwendekarên xwe re eleqedar li erkên xwe xwedî. mamoste Wise lîg jî ku ew bersiva vê pirsê dizanin ne, û bi tenê pitik ji bo wî di vê re dê alîkar be, û wisa dest bi çalakiyê agahdarî û lêkolînên hevbeş. Koma navîn mader gef jî di nav cureyên cuda yên proje û xebatên di bin çavdêriya yekser ji mamoste hatiye lidarxistin. Gav bi gav, mamoste diçe "li ser riya", dayika zarokan derfet ji bo bidestxistina encamên ceribandinê de serbixwe, tecrubeya. Ji bo vejandina zarokên pêşdibistanê ku ew kar mamoste ji wan pirsa dipirse: "Ez çawa dikarim hûn difikirin, encamên wê çi ne ji ezmûna xwe," "Çi nû Ma hûn di vê qonaxê de bi kar hîn"?.

Gav bi gav, mamoste, perwerdevan de ne dibe, ew elaborates an algorithm ji kirinên zarokan, alîkarîya wî ji bo ku diagrams, nigar. çalakiyên lêkolîn Cognitive di koma kevintir dimeşin bikaranîna teknîkên xeyalê creative. Ku zarok hîn dibe, da ku encama xebata wan. Ji bo nimûne, eger li ber karekî Preschooler - to şên crystals yên xwê, divê ew difikirin ku ew çawa temaşa wê. Piştî tecrûbeya dê bi serkeftî qediya, zarok sertewandina destpêkê xwe himberî li picture rast, çêkirina encamên li ser şibandinên, cudahiyên rabe.

Ezmûna ku destûr hatiye xilas kid activity agahdarî û lêkolînên di koma kevintir, dê bibe encama xwe bi xwe, ew ji bi kar ew di dibistanê de wê bibe.

xebatên mînak li ser nan li pêşdibistanê

Li vir mînaka ev plana li hêlîn e. çalakiyên lêkolîn Cognitive divê baş were guman kirin, belavkirin ji aliyê mehê. Ji bo nimûne, mimkun e ji bo ku di mijara boys di koma kevn, têkildarî bi nan. To Navê wisa xebatê de dikarin cuda bin: "çawa bê nan?", "Çi Gold Spî ye?", "Çima nanekî kifikî e?".

Dimîne li ser pirsên rakir û ava plana lêkolînê.

Di meha îlonê de dest bi lêkolîn dişkand. koma Senior digere ji bo agahiyên li ser kompozîsyona nan. Educator wan re hatiye ku karê ji bo sazkirina pêkhatên bi ku ji bo çêkirina bîre cakes tamxweş û nan pêwîst. Di encama vê pêngavê a lîsteya maddeyên, bêyî ku ne mumkin e ku bake nan e.

Di meha cotmehê de, li kids tevî herin bi rêberê xwe li seredana xwe ya bakery. Ew ji bo hevdîtinê bi çavan bi nan û teknolojiya hilberîna, ji bo piştrast bike ku agahîya ku we di meha îlonê de li ser malzemeyên ji nan hatin komkirin.

Di çiriya paşîn, zarokên spartekên bistîne. Ew, bi dê û bavê xwe ji bo xwe hewl wek baker rast, hîn gavên bingehîn ya afirandina nanê sipî tamxweş.

Di kanûna dawî lêkolîn dişkand. Koma amadekar vexwendin ku tam li cakes tamxweş û buns, ku bi hev re bi moms û dads pêşerojê de first-graders bikin.

Li gorî lêkolîna ku ji demsalên

An option balkêş ji bo xebatên lêkolînê di baxçeyê zarokan dikare bê hesibandin xebatê de ji demsalên. Armanca sereke, ku li kêleka mamoste di vê rewşê de - bi hêz û kûrtir û zanîna ku ez berê xwe guys. To bimeşînin wiha xebatê de dikarin li komên be. Kids get karên xwe bi xwe, bi kartê taybet ji çavdêriyên kovar û Pêvajoya results. Ji bo nimûne, hûn dê di hefteyê de bigirim, ji bo dîtina ka çawa ku roj şewqa wek ku gelek caran di ketina baran bariya, û sûret encamên di kovara. Koma duyem de bi kontrol agirê mijûl wê, sûdgirtina in ji bo alîkariya dê û bavan. Di beşê sêyem de, wê li ber bayê çiqas di vê demê de bû. Carekê zarok û çavdêriyên xwe temam kir, up a picture temam. Di encama vê projeyê şexsî-kolektîf dê bibe description bi tevahî ya hewayê di demsala taybetî. ku li ba bi cilên ji bo vî wextê salê de, ku ji madeyên deranînê - ji bo pêşketina xeyalê creative ji kids perwerdevan de ne ji wan re karekî din dide. Herî karê dikarin "pêkanîn di rastiyê de", bi çêkirina pîrozbahiya hevbeş ên bav û zarok a fashion show rast.

analysis Food

focus din jî ji bo çalakiyên zîhnî preschoolers dikare bibe xebata ji xwarin. Ev rast e, ji ber ku ji pîvanên nû de li ser damezrandina xwendekarên pêşerojê yên zanîna ji xwarinê ya bi tendurîstî, instilling di wan de eleqeya li jîyana bijûn. Ji bo dest bi guys, Perwerdekar, li analîz pêkatiyên xwarinên cuda, hîn çi girîng madeyên kîmyewî, ku şopeke hêmanên, vîtamînan de, divê niha di diet rojane ya her kesî be. Zêdekirina motîvasyona ji lêkolînerên ciwan, Perwerdekar, disixurîne, rola-lîstikan dilîzin. Zarok dibin chefs, confectioners, doktor fêm bikin ku çawa girîng e, ji bo xwarinê baş û bi awayekî ku di wextê xwe. Ev dibe ku ne tenê li bileyîzin, di heman demê de jî ji derveyî xwendiye. Di dema bigere, kids bidin provider xwe games çalak bi hev re bên up bi referansa li humorous ji bo çalakiyên sporê. Di encamê de ji kar dikare bibe cîyek sporê, Li wir wê bibe tîmên têkel ên ji zarok û dê û bavê xwe. Û hûn dikarin "sifrê bi tendurîstî" di dawiyê de ji wan eydên, e ku tenê berhemên kêrhatî wê amade bibe birêxistin.

encamê de

çalakiyên Cognitive divê bi koma navîn ji zarokên sazîyên pre-dibistanê dest pê dike. Bi plankirina zelal ji yên weha re kar dikare bê payîn ku pêş li serxwebûna zarokan.